Deutschlands Grundschüler*innen lagen bei dem alle vier Jahre durchgeführten Kompetenzvergleich
unter diesem Link zur Verfügung Zum Hintergrund: In der Leistungsstudie TIMSS-Grundschule
Projektassistenz "SINUS an Grundschulen" 1/2006 – 8/2009 Projektassistenz "SINUS-Transfer Grundschule
Kooperation in der berufsbegleitenden Professionalisierung" Fachteamleiter Mathematik Grundschule
Eine Online-Bestellmöglichkeit finden Sie hier Themenheft "Unsere Erde" Grundschule
Wie stark frühe naturwissenschaftliche Erfahrungen den späteren Schulerfolg beeinflussen, zeigt Dr. Jana Kähler vom IPN in einem Artikel der Zeitschrift für Pädagogische Psychologie anhand von NEPS-Daten. Der Bayerische Rundfunk widmet dem Thema nun einen Radiobeitrag.
In ihrem Artikel zeigt Jana Kähler: Kinder, die bereits zu Beginn der Grundschule
Gerald Wittmann PH Freiburg Nutzung von Schulbüchern in der Grundschule August
Die Sommeruniversität bietet Lehrkräften aus Schleswig-Holstein die Gelegenheit, mit Befunden der Bildungsforschung auseinanderzusetzen und mit Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern in den Dialog zu treten. Es werden aktuelle Fragen rund um Schule, Unterricht und Bildung diskutiert.
November 2025 Herbsttagung 2025 des Arbeitskreis Grundschule der GDM "Was ist wichtig
In der IPN Schulbuchstudie werden Effekte des im Fach Mathematik verwendeten Schulbuchs auf das Lernen der Schülerinnen und Schüler im Bereich Arithmetik untersucht.
Curriculum mit der Entwicklung der Arithmetikleistung von Schülerinnen und Schülern der Grundschule
Um das Gutachten der Öffentlichkeit vorzustellen, lädt die SWK am 10. April von 13:00 bis 14:00 Uhr zur digitale Veranstaltungsreihe „SWK Talks“ ein.
Nach dem Gutachten zur Grundschule unternimmt die SWK damit den nächsten Schritt,
Kompetenz in der Primarstufe Effekte des Schulbuchs auf die Mathematikleistung in der Grundschule
