Junge Menschen in Deutschland schätzen ihre Berufsaussichten überwiegend gut ein. Allerdings fühlen sich viele von der Schule ungenügend auf die Arbeitswelt vorbereitet und sehen die Bildungschancen ungerecht verteilt.
gestalten: Wie Schule und Hort abgestimmte Bildungsangebote entwickeln können Grundschule
Wie funktioniert repräsentative Kinder- und Jugendbeteiligung in der Kommune? Und welche Möglichkeiten und Herausforderungen bringt diese in der Praxis mit sich? Einblicke in das Jugendparlament Leipzig und das Projekt „Kinderbürgermeister*innen in Bramsche“.
schon einige Erfolge verbuchen: Von der Einrichtung einer Bedarfsampel an einer Grundschule
gestalten: Wie Schule und Hort abgestimmte Bildungsangebote entwickeln können Grundschule
DKJS-Expertin für Schule & Ganztag, Annekathrin Schmidt, sprach mit der Erziehungswissenschaftlerin Prof. Dr. Rahel Dreyer über die qualitativen Anforderungen an den Ganztag.
gestalten: Wie Schule und Hort abgestimmte Bildungsangebote entwickeln können Grundschule
Über Ungerechtigkeiten, Herausforderungen und die Potenziale frühkindlicher Bildung
gestalten: Wie Schule und Hort abgestimmte Bildungsangebote entwickeln können Grundschule
Was wir tun können, damit künstliche Intelligenz beim Lernen hilft und nicht beim Aussortieren
Auseinandersetzung ist erforderlich schulki im Fach Mathematik, Klasse 1 Sogar in der Grundschule
Beim 2. Berliner Schüler:innenkongress treffen sich heute rund 40 Schüler:innen aus Integrierten Sekundarschulen und Gesamtschulen, um ihre Sicht auf Ganztagsschule zusammen zu erarbeiten und der Öffentlichkeit sowie Bildungsstaatssekretärin Christina Henke vorzustellen.
Beim ersten Schüler:innenkongress 2023 kamen Kinder aus Berliner Grundschulen auf
Methodensammlung: Lernorte der Demokratie im Vor- und Grundschulalter.
Neben dem Elternhaus spielen insbesondere Kindertageseinrichtungen und Grundschulen
Junge Menschen fühlen sich von den etablierten demokratischen Parteien nicht mehr angesprochen und ernst genommen // DKJS fordert einen stärkeren Fokus auf bildungspolitische Themen in den Koalitionsverhandlungen sowie Investitionen in Teilhabe und Bildung.
Der Kompetenzrückgang von Grundschüler:innen im Lesen, Schreiben und Rechnen sinkt
Die Arbeit mit den Karten soll Fachkräfte im Ganztag dabei unterstützen, sich kontinuierlich mit zwölf Aspekten der Resilienzentwicklung auf vier verschiedenen Ebenen zu befassen.
Methoden gebündelt, die dabei helfen sollen, Qualitätsentwicklungsprozesse in Kita und Grundschulen
