Die Handreichung unterstützt dabei, die Zusammenarbeit von Grundschule und Hort weiterzuentwickeln
zum Inhalt springen Publikation Grundschule und Hort im Dialog Praxishandbuch
30 Tandems aus Grundschulen und Horten in Sachsen-Anhalt entwickeln ihre Kooperationen
zum Inhalt springen Programm Grundschule und Hort im Dialog Weiterentwicklung
einem Kinderbildungszentrum weiterzuentwickeln und so die Kooperation von Kita und Grundschule
einem Kinderbildungszentrum weiterzuentwickeln und so die Kooperation von Kita und Grundschule
Berlin mit Schwerpunkt Kindermusik & Botschafterin des Programms, besuchten die Grundschule
Berlin mit Schwerpunkt Kindermusik & Botschafterin des Programms, besuchten die Grundschule
Für einen gelungenen Übergang von der Kita in die Grundschule Das Kultusministerium
Das Programm lässt Kinder an Verwaltungshandeln teilhaben und stärkt sie als aktive Bürger:innen ihrer Kommune.
Kinder im Grundschulalter sowie kommunale Akteur:innen (u. a. aus Verwaltung, Hort/Grundschule
Lesen, Schreiben, Rechnen – Was braucht es für eine ganzheitliche Bildung? Am 19. September hat der zweite digitale Bildungstalk in diesem Jahr am Standort Berlin, Brandenburg und Mecklenburg-Vorpommern der DKJS stattgefunden.
2024 hat die Kultusministerkonferenz (KMK) die aktualisierte Leitlinie für die Grundschule
Vor-Ort-Schulbesuch der Bildungssenatorin, verbunden mit der Premiere des proRespekt-Songs unserer neuen Programmbotschafterin
Berlin mit Schwerpunkt Kindermusik & Botschafterin des Programms, besuchten die Grundschule
Jedes fünfte Kind in Deutschland kann am Ende der vierten Klasse nicht ausreichend lesen, schreiben oder rechnen. 100-Prozent-Schulen wollen das ändern: Sie teilen die Ambition, dass alle Viertklässler:innen den Mindeststandard in den Basiskompetenzen erreichen.
„Jedes Kind soll am Ende der Grundschule sicher lesen, schreiben und rechnen können
© DKJS/Dominik Schmitz Programm Grundschule und Hort im Dialog 30 Tandems
