Dein Suchergebnis zum Thema: Feder

There it is fed into the grid.
There it is fed into the grid.

Lassen Sie die Lernenden mit einem oder zwei Pendeln experimentieren und entdecken, wie die Periode eines einfachen Pendels von der Länge der Kette, der Masse des Pendels, der Schwerkraft und der Amplitude der Schwingung abhängt. Leiten Sie die Lernenden dazu an, die Energie im System in Echtzeit zu beobachten und die Reibung zu verändern. Lassen Sie sie die Periode mit einem Zeitmesser oder einer Stoppuhr messen und den Wert von g auf dem Planeten X bestimmen. Ermutigen Sie die Lernenden, das anharmonische Verhalten bei großer Amplitude zu beobachten. Lernziele: 1. Experimente planen, um zu bestimmen, welche Variablen die Periode eines Pendels beeinflussen. 2. Quantitativ beschreiben, wie die Periode eines Pendels von diesen Variablen abhängt. 3. Den kleinen Annäherungswinkel erläutern und definieren, was ein „kleiner“ Winkel ist. 4. Die Gravitationsbeschleunigung des Planeten X bestimment. 5. Den Begriff der Erhaltung der mechanischen Energie anhand der kinetischen Energie und der potentiellen Gravitationsenergie erläutern. 6. Die Energietabelle in Abhängigkeit von der Position oder der Geschwindigkeit des Pendels beschreiben.
Dazugehörige Medien: Energieskatepark (Interaktiv) Massen und Federn (Interaktiv

Lassen Sie die Lernenden mit einem oder zwei Pendeln experimentieren und entdecken, wie die Periode eines einfachen Pendels von der Länge der Kette, der Masse des Pendels, der Schwerkraft und der Amplitude der Schwingung abhängt. Leiten Sie die Lernenden dazu an, die Energie im System in Echtzeit zu beobachten und die Reibung zu verändern. Lassen Sie sie die Periode mit einem Zeitmesser oder einer Stoppuhr messen und den Wert von g auf dem Planeten X bestimmen. Ermutigen Sie die Lernenden, das anharmonische Verhalten bei großer Amplitude zu beobachten. Lernziele: 1. Experimente planen, um zu bestimmen, welche Variablen die Periode eines Pendels beeinflussen. 2. Quantitativ beschreiben, wie die Periode eines Pendels von diesen Variablen abhängt. 3. Den kleinen Annäherungswinkel erläutern und definieren, was ein „kleiner“ Winkel ist. 4. Die Gravitationsbeschleunigung des Planeten X bestimment. 5. Den Begriff der Erhaltung der mechanischen Energie anhand der kinetischen Energie und der potentiellen Gravitationsenergie erläutern. 6. Die Energietabelle in Abhängigkeit von der Position oder der Geschwindigkeit des Pendels beschreiben.
Dazugehörige Medien: Energieskatepark (Interaktiv) Massen und Federn (Interaktiv

Parameter wie Masse und Reibung können verändert werden. Die permanente Umwandlung von potentieller in kinetische Energie und umgekehrt wird sichtbar gemacht in Balken- und Tortendiagrammen. Im Bildschirm „“Einführung wird die Reibung außen vor gelassen. Im Bildschirm „Reibung” kommt Umwandlung in thermische Energie durch Reibung dazu. Neben einer parabelförmigen Bahn, können zwei weitere Bahnen ausgewählt werden. In einer weiteren Stufe können die Schülerinnen und Schüler selbst eine Bahn bauen, auf der der Skateboarder fährt. Rampen und Sprünge, sogar Loopings sind möglich. Hinweise und Ideen: Für die Lehrkraft ist die Handreichung „Energieskatepark (Lehrerinfo) auf dem Medienportal der Siemens Stiftung verfügbar.
Energieskatepark (Lehrerinfo) (Text) Hookesches Gesetz (Interaktiv) Massen und Federn

Parameter wie Masse und Reibung können verändert werden. Die permanente Umwandlung von potentieller in kinetische Energie und umgekehrt wird sichtbar gemacht in Balken- und Tortendiagrammen. Im Bildschirm „“Einführung wird die Reibung außen vor gelassen. Im Bildschirm „Reibung” kommt Umwandlung in thermische Energie durch Reibung dazu. Neben einer parabelförmigen Bahn, können zwei weitere Bahnen ausgewählt werden. In einer weiteren Stufe können die Schülerinnen und Schüler selbst eine Bahn bauen, auf der der Skateboarder fährt. Rampen und Sprünge, sogar Loopings sind möglich. Hinweise und Ideen: Für die Lehrkraft ist die Handreichung „Energieskatepark (Lehrerinfo) auf dem Medienportal der Siemens Stiftung verfügbar.
Energieskatepark (Lehrerinfo) (Text) Hookesches Gesetz (Interaktiv) Massen und Federn

Erforschen Sie mit den Lernenden das Konzept der Energieeinsparung anhand eines Skateboarders! Lassen Sie die Lernenden Strecken, Rampen und Sprünge für den Skater bauen und beobachten, wie sich kinetische Energie, potenzielle Energie und Reibung während seiner Bewegungen verhalten. Messen Sie die Geschwindigkeit und passen Sie Reibung, Schwerkraft und Masse an. Geben Sie den Lernenden die Möglichkeit, den Skater auch auf verschiedenen Planeten oder im Weltraum zu positionieren! Lernziele: 1. Die Erhaltung mechanischer Energie unter Berücksichtigung von kinetischer Energie, thermischer Energie und potenzieller Gravitationsenergie erläutern. 2. Die Auswirkungen von Änderungen in Masse, Reibung oder Schwerkraft auf die Energie eines Objekts beschreiben. 3. Die Position vorhersagen oder die Geschwindigkeit anhand eines Energiebalkendiagramms oder Kreisdiagramms schätzen. 4. Die Geschwindigkeit oder Höhe an einer Position basierend auf Informationen über eine andere Position berechnen. 5. Die Veränderungen der Energie im System bei einer Änderung der Referenzhöhe beschreiben. 6. Ein Skatepark-Design unter Verwendung der Konzepte mechanische Energie und Energieeinsparung entwerfen.
Energieskatepark: Einstieg (Interaktiv) Hookesches Gesetz (Interaktiv) Massen und Federn

Erforschen Sie mit den Lernenden das Konzept der Energieeinsparung anhand eines Skateboarders! Lassen Sie die Lernenden Strecken, Rampen und Sprünge für den Skater bauen und beobachten, wie sich kinetische Energie, potenzielle Energie und Reibung während seiner Bewegungen verhalten. Messen Sie die Geschwindigkeit und passen Sie Reibung, Schwerkraft und Masse an. Geben Sie den Lernenden die Möglichkeit, den Skater auch auf verschiedenen Planeten oder im Weltraum zu positionieren! Lernziele: 1. Die Erhaltung mechanischer Energie unter Berücksichtigung von kinetischer Energie, thermischer Energie und potenzieller Gravitationsenergie erläutern. 2. Die Auswirkungen von Änderungen in Masse, Reibung oder Schwerkraft auf die Energie eines Objekts beschreiben. 3. Die Position vorhersagen oder die Geschwindigkeit anhand eines Energiebalkendiagramms oder Kreisdiagramms schätzen. 4. Die Geschwindigkeit oder Höhe an einer Position basierend auf Informationen über eine andere Position berechnen. 5. Die Veränderungen der Energie im System bei einer Änderung der Referenzhöhe beschreiben. 6. Ein Skatepark-Design unter Verwendung der Konzepte mechanische Energie und Energieeinsparung entwerfen.
Energieskatepark: Einstieg (Interaktiv) Hookesches Gesetz (Interaktiv) Massen und Federn