Dein Suchergebnis zum Thema: Beschleunigung

Fit4GestaltWas! – JFF – Institut für Medienpädagogik in Forschung und Praxis

https://www.jff.de/schwerpunkte/digitaler-wandel/details/fit-for-gestaltwas?tx_news_pi1%5BcurrentPage%5D=3&cHash=7856eba26e8fb34fe714b37cf69fb598

Wie sieht pädagogische Arbeit an der Schnittstelle von digitalen Technologien, Medienpädagogik und Jugend(sozial-)arbeit aus? Und: Wie kann sie in Zukunft aussehen? Diese Fragen stehen im Fokus von “Fit4GestaltWas!“
digital – Internationale Jugendarbeit digital Die Corona-bedingten Einschränkungen beschleunigen

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Digital Streetwork – JFF – Institut für Medienpädagogik in Forschung und Praxis

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Im Projekt „Digital Streetwork“ begleitet das JFF die Entstehung eines Netzwerkes aus digitalen Streetworker*innen in Bayern. Koordiniert wird das Netzwerk durch den Bayerischen Jugendring.
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P³DiG – Primat des Pädagogischen in der digitalen Grundbildung – JFF – Institut für Medienpädagogik in Forschung und Praxis

https://www.jff.de/schwerpunkte/digitaler-wandel/details/p-dig-primat-des-paedagogischen-in-der-digitalen-grundbildung?hc=1%27&preview=1&tx_news_pi1%5BcurrentPage%5D=3&cHash=1d4eeb8d0fcb87606b648dc25fa6a8cb

Grundsatzfragen und Gelingensbedingungen in der Professionalisierung von pädagogischen Akteur*innen für Kinder im Grundschulalter. Ein Verbundprojekt im BMBF-Programm „Digitalisierung im Bildungsbereich – Grundsatzfragen und Gelingensbedingungen“
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P³DiG – Primat des Pädagogischen in der digitalen Grundbildung – JFF – Institut für Medienpädagogik in Forschung und Praxis

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Grundsatzfragen und Gelingensbedingungen in der Professionalisierung von pädagogischen Akteur*innen für Kinder im Grundschulalter. Ein Verbundprojekt im BMBF-Programm „Digitalisierung im Bildungsbereich – Grundsatzfragen und Gelingensbedingungen“
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DiBiGa – Zukunftsperspektiven für die Digitale Bildung im Grundschulalter – JFF – Institut für Medienpädagogik in Forschung und Praxis

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Das Verbundprojekt beschäftigt sich multiperspektivisch und interdisziplinär mit den längerfristigen Folgen des pandemiebedingten Distance-Schoolings mit dem Ziel, Zukunftsperspektiven für die Gestaltung Digitaler Bildung im Grundschulalter zu entwickeln.
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Perspektiven – Werte im Netz in der Krise – JFF – Institut für Medienpädagogik in Forschung und Praxis

https://www.jff.de/schwerpunkte/digitaler-wandel/details/perspektiven-werte-im-netz-in-der-krise1?hc=1&preview=1%C4%A5+AND+1%3D1+OR+%28%3C%27%22%3EiKO%29%29%2C&tx_news_pi1%5BcurrentPage%5D=3&cHash=2eef0ac1561b090291000a92ae5f37d8

Spätestens mit dem Übertritt in die weiterführende Schule wird das eigene Smartphone zum ständigen Begleiter. Wenn junge Menschen frühzeitig von Lehrkräften begleitet und unterstützt werden, können sie langfristig souverän im Netz agieren sowie ein reflektiertes und wertschätzendes Miteinander pflegen. Lehrkräfte benötigen wiederum das Rüstzeug, um diese Prozesse erfolgreich zu gestalten. Genau hier setzt Perspektiven – Werte im Netz in der Krise an.
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Perspektiven – Werte im Netz in der Krise – JFF – Institut für Medienpädagogik in Forschung und Praxis

https://www.jff.de/schwerpunkte/digitaler-wandel/details/perspektiven-werte-im-netz-in-der-krise1?hc=1%27%289%2C%2C.x0%29%5D%5D%7D&tx_news_pi1%5BcurrentPage%5D=3&cHash=197985bba4152651296a2ec0e4f29f05

Spätestens mit dem Übertritt in die weiterführende Schule wird das eigene Smartphone zum ständigen Begleiter. Wenn junge Menschen frühzeitig von Lehrkräften begleitet und unterstützt werden, können sie langfristig souverän im Netz agieren sowie ein reflektiertes und wertschätzendes Miteinander pflegen. Lehrkräfte benötigen wiederum das Rüstzeug, um diese Prozesse erfolgreich zu gestalten. Genau hier setzt Perspektiven – Werte im Netz in der Krise an.
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