Jagd auf die Artenvielfalt? – UiU https://www.umwelt-im-unterricht.de/hintergrundtext/artenvielfalt-illegale-jagd-und-handel-geschuetzter-arten/
Darüber hinaus sollte man Streichel- oder Fototermine mit Wildtieren wie Raubkatzen
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Ökosysteme der Meere – UiU https://www.umwelt-im-unterricht.de/arbeitsblatt/oekosysteme-der-meere/
und den Folgen menschlicher EIngriffe Schutzmaßnahmen für sensible Gebiete, z.B.
Animation Klima – UiU https://www.umwelt-im-unterricht.de/arbeitsblatt/animation-klima/
Meeresökosysteme wie Mangroven, Seegraswiesen, Salzwiesen und Makroalgen, wie z.B.
Reparieren statt Wegwerfen – UiU https://www.umwelt-im-unterricht.de/arbeitsblatt/reparieren-statt-wegwerfen-warum-es-so-wichtig-ist/
¤ufig unter schlechten Arbeitsbedingungen abgebaut und ihre Gewinnung schadet z.B.
Wie viel Wasser verbrauchen Lebensmittel? – UiU https://www.umwelt-im-unterricht.de/arbeitsblatt/wie-viel-wasser-verbrauchen-lebensmittel/
Welches Lebensmittel verbraucht am meisten Wasser und stellt Vermutungen darüber
Bodenlebewesen – UiU https://www.umwelt-im-unterricht.de/bildgalerie/bodenlebewesen/
Ohrwürmer verstecken sich tagsüber unter Steinen oder in der Erde.
Tipps – UiU https://www.umwelt-im-unterricht.de/tipps/
Open-Badge-Standard enthalten die Badge-Bilder Metadaten, also detaillierte Informationen darüber
Zum Wegwerfen gebaut? – UiU https://www.umwelt-im-unterricht.de/hintergrundtext/zumwegwerfengebaut/
Darüber hinaus sollen die Hersteller Software-Updates für fünf Jahre zur Verfügung
Infotext: Meeresbewohner – UiU https://www.umwelt-im-unterricht.de/arbeitsblatt/meeresbewohner-texte/einfach/
Wo bist du tagsüber und nachts?
 Am Tag tauche ich tief.
Fast Fashion oder Secondhand? – UiU https://www.umwelt-im-unterricht.de/lernpfad/fast-fashion-secondhand-dein-style-deine-entscheidung/
Befunde so zu dokumentieren, sodass sie diese im Lernsetting präsentieren können, z.B.