In der GestaltBar lernen Jugendliche im Hauptschulbildungsgang, digitale Werkzeuge kompetent und kreativ zu nutzen.
Umgesetzt wird es gemeinsam von Einrichtungen der offenen Kinder- und Jugendarbeit
Im media.lab in Neu-Ulm lernen junge Zuwanderer, mit digitalen Medien umzugehen – und entwickeln dabei Leseinteresse.
Genutzt wird das Lab insbesondere von den Schülerinnen und Schülern der Integrationsklassen
Ziel dieses Projektes ist die Entwicklung einer digitalen Lernumgebung, mit der die Argumentationskompetenz von Schüler:innen gefördert und bewertet werden können.
für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik (IPN) in Kiel entwickelt wird
Repräsentative Umfrage unter Schulleitungen.
verschiedener Fachkräfte an Schule – in sogenannten multiprofessionellen Teams – wird
Mit dem Projekt unterstützt die Telekom-Stiftung Schulen dabei, neue Modelle der Arbeitsorganisation zu entwickeln, die Lehrkräften mehr Freiräume für Zusammenarbeit und Schulentwicklung ermöglichen.
Die Stiftung wird die Erfahrungen und Erkenntnisse so aufbereiten, dass auch andere
Friederike Korneck nimmt die Zufriedenheit von MINT-Lehrkräften unter die Lupe.
Wie anspruchsvoll die Tätigkeit von Lehrkräften ist, wird meist unterschätzt, so
Wer im Bildungssystem besondere Unterstützung benötigt, steht oft vor Barrieren.
aber es kostet schon viel Energie, wenn man als junger Mensch nicht ernstgenommen wird
Wie der Quer- und Seiteneinstieg ins Lehramt gelingen kann.
das Unterrichten selbst, in das man beim Seiteneinstieg gleich hineingeschubst wird
Vom Unterrichten an einem Ort, den man nicht mit Schule verbindet: einer Justizvollzugsanstalt.
Ein Schulbesuch wird wie eine Arbeitsstelle behandelt.
Nachgefragt bei der ehemaligen Fellowship-Teilnehmerin Kirstin Erath.
mathematisches Arbeiten mit Realdaten, das durch die Telekom-Stiftung unterstützt wird
