Die Steuerungsebene der Schulaufsicht der deutschen Bundesländer diskutiert in Wien neue Modelle zur Stärkung und Weiterentwicklung der Schulaufsicht.
Ebenso wird die Reflexion der Führungsrollen innerhalb der Schulaufsicht behandelt
Der Umgang der Schulen mit der Corona-Pandemie wird kritisiert: Die Schüler*innen
Erfolgreiches Brandenburg-Stipendium für Landlehrer:innen geht mit Begleitprogramm „Einfach.Klasse.Brandenburg“ in eine neue Runde.
Das Programm wird durch das Ministerium für Bildung, Jugend und Sport des Landes
Das Programm „Resiliente Kitas“ ist gestartet – 6 Träger, 23 Einrichtungen und viele individuelle Wege zu mehr Qualität in der Kinderbetreuung.
Die Zuwendung wird aus Mitteln des Europäischen Sozialfonds Plus (ESF Plus) zur Verfügung
Erkenntnisse zu den Themen Chancengerechtigkeit und Digitalisierung an Schulen bietet eine Forsa-Befragung, die die DKJS zum Tag der Bildung 2024 in Auftrag gegeben hat.
Häufiger wird sich ebenfalls eine stärkere Berücksichtigung der Ansichten der
Stefan Schönwetter, DKJS-Experte für Digitale Bildung, zu den Herausforderungen im Bildungssystem in Bezug auf KI.
technischen Systemen, welche Fähigkeiten braucht es und welche Vision von Bildung wird
In Thüringen brachte die DKJS-Fachtagung „Wir. Alle. Zusammen. Kooperation in Schule stärken“ Beteiligte von Schulen in herausfordernder Lage an einen Tisch.
denen die DKJS Thüringen mit vielen Thüringer Schulen und ihren Partner:innen gehen wird
Der Fachkräftemangel gehört zu den größten Herausforderungen für eine qualitätsvolle frühkindliche und ganztägige Bildung. Was kann eine Bildungsstiftung wie die DKJS beitragen, um ihm wirksam zu begegnen? Wir empfehlen drei Handlungsansätze.
Eine Gesamtstrategie wird gemeinsam erarbeitet Trägern und Einrichtungen fällt
Mit dem bundesweiten Wettbewerb wollen wir Mehrsprachigkeit als Schatz und Bereicherung anerkennen. Schüler:innen sind eingeladen, in mehrsprachigen Reden ihre Meinung in ihren jeweiligen Sprachen auszudrücken.
Flüchtlinge und Integration zugleich Beauftragten für Antirassismus, unterstützt wird
Die Studie „BeSa 2+ / Beratende Schulaufsicht“ liefert erstmals eine gesamtdeutsche Perspektive auf die Beratungsarbeit der Schulaufsicht.
Empfohlen wird die Entwicklung verbindlicher Qualifizierungsmaßnahmen für neue Mitarbeitende
