Schulaufsichten stehen vor neuen Herausforderungen: multidiverse Gemeinschaften, Benachteiligung, sinkende Lernergebnisse, Schulverweigerung. Mit der TU Dortmund erforschen wir, wie bewährte Unterstützungsmodelle aus den USA für Deutschland nutzbar sind.
erstellt werden, das bundesweit als individuelle Bedarfserhebung zur Verfügung stehen wird
Der Umgang der Schulen mit der Corona-Pandemie wird kritisiert: Die Schüler*innen
Mit dem bundesweiten Wettbewerb wollen wir Mehrsprachigkeit als Schatz und Bereicherung anerkennen. Schüler:innen sind eingeladen, in mehrsprachigen Reden ihre Meinung in ihren jeweiligen Sprachen auszudrücken.
Flüchtlinge und Integration zugleich Beauftragten für Antirassismus, unterstützt wird
Der Fachkräftemangel gehört zu den größten Herausforderungen für eine qualitätsvolle frühkindliche und ganztägige Bildung. Was kann eine Bildungsstiftung wie die DKJS beitragen, um ihm wirksam zu begegnen? Wir empfehlen drei Handlungsansätze.
Eine Gesamtstrategie wird gemeinsam erarbeitet Trägern und Einrichtungen fällt
Das Begleitprogramm Einfach.Klasse.Brandenburg zum Brandenburg-Stipendium für Landlehrerinnen und Landlehrer geht in die nächste Runde.
Die innovative Maßnahme des Landes Brandenburg wird eingefasst von vielfältigen DKJS-Veranstaltungen
Erkenntnisse zu den Themen Chancengerechtigkeit und Digitalisierung an Schulen bietet eine Forsa-Befragung, die die DKJS zum Tag der Bildung 2024 in Auftrag gegeben hat.
Häufiger wird sich ebenfalls eine stärkere Berücksichtigung der Ansichten der
Am vergangenen Donnerstag besuchten Elke Büdenbender und Annegret Kramp-Karrenbauer gemeinsam mit Anne Rolvering eine Lernwerkstatt an einer Berliner Schule. Gemeinsam mit den Kindern tüftelten und forschten sie rund um das Thema Strom.
Elke Büdenbender zeigte sich beeindruckt: „Hier wird Bildung für Kinder erlebbar
Wie können Kinder und Jugendliche mit Fluchterfahrungen leichter über ihre Gefühle sprechen? Das neue Kartenset des Programms Gemeinsam Handeln bietet praktische Unterstützung.
können sich direkt auf die dargestellten Situationen auf den Karten beziehen, so wird
dem Menschen leben, aufwachsen und wo Bildungsungleichheit am stärksten sichtbar wird
Wie kann Schulaufsicht eine lernwirksame Qualitätsentwicklung in den Schulen unterstützen? Welche Formate, Ansätze und Methoden sind dafür geeignet? Diesen Fragen widmen sich bis zu 30 Mitarbeitende der Schulaufsicht aus mehreren Bundesländern.
diese für alle Beteiligten auf personaler und organisationaler Ebene hergestellt wird
