15 junge Menschen aus ganz Deutschland engagieren sich in einem neuen Netzwerk der Initiative VoiceUp!, um die Perspektiven von Kindern und Jugendlichen sichtbarer zu machen. Sie planen Ideenwerkstätten, eine Online-Befragung und kreative Social-Media-Formate.
ist ein Programm der Deutschen Kinder- und Jugendstiftung und wird gefördert von
Erkenntnisse zu den Themen Chancengerechtigkeit und Digitalisierung an Schulen bietet eine Forsa-Befragung, die die DKJS zum Tag der Bildung 2024 in Auftrag gegeben hat.
Häufiger wird sich ebenfalls eine stärkere Berücksichtigung der Ansichten der jungen
Nach dem gewaltsamen Angriff auf das Demokratiefest „Bad Freienwalde ist bunt“ sprechen Judith Strohm und Peggy Eckert im Interview darüber, warum Demokratiebildung politische und strukturelle Rückendeckung braucht.
Gerade sie brauchen gezielte Unterstützung damit Demokratie für sie erlebbar wird
Eine Publikation für die Begleitung und Beratung von jungen Menschen mit Fluchterfahrung.
Auch wenn Einsamkeit (noch) keine in der Medizin anerkannte Diagnose ist, so wird
Die Managementberatung Kearney und die Deutsche Kinder- und Jugendstiftung (DKJS) veröffentlichen wegweisende Handlungsempfehlungen für besseres Lernen und Lehren durch den Einsatz von KI.
Während ChatGPT bereits vielfach von Lehrkräften und Schüler:innen im Alltag genutzt wird
Am vergangenen Donnerstag besuchten Elke Büdenbender und Annegret Kramp-Karrenbauer gemeinsam mit Anne Rolvering eine Lernwerkstatt an einer Berliner Schule. Gemeinsam mit den Kindern tüftelten und forschten sie rund um das Thema Strom.
Elke Büdenbender zeigte sich beeindruckt: „Hier wird Bildung für Kinder erlebbar
22 Prozent aller Schulabgänger:innen verlassen die Schule mit niedrigem oder ohne Abschluss. Diese Jugendlichen haben deutlich geringere Chancen auf dem Arbeitsmarkt und scheitern häufig schon am Übergang in eine Ausbildung.
In der Debatte um den Fachkräftemangel wird die Gruppe von jährlich etwa 168.000
Jugend-Lern-Hilfe.Jetzt ist ein Programm der Deutschen Kinder- und Jugendstiftung (DKJS) und wird
Die Studie „BeSa 2+ / Beratende Schulaufsicht“ liefert erstmals eine gesamtdeutsche Perspektive auf die Beratungsarbeit der Schulaufsicht.
Empfohlen wird die Entwicklung verbindlicher Qualifizierungsmaßnahmen für neue Mitarbeitende
DKJS-Expertin Julia Puchta spricht im Interview zum Thema Zukunftskompetenzen und Digitale Bildung.
Kreativ und lösungsorientiert mit Problemen umgehen zu können, wird wichtiger, aber
