untitled https://www.dji.de/fileadmin/user_upload/4_mentoringfrauen/kapitel6.htm
Unterstützung (intern oder extern): Das Programm wird von der Volvo-Group getragen
Dein Suchergebnis zum Thema: wird
DJI – Pro & Contra Rechtsanspruch auf Ganztag https://www.dji.de/themen/ganztagsschule/pro-contra-rechtsanspruch-auf-ganztag.html
Diese Entwicklung wird in den nächsten Jahren noch zunehmen.
DJI – Ausgewählte Daten zum Personal in Tageseinrichtungen für Kinder https://www.dji.de/veroeffentlichungen/literatursuche/detailansicht/literatur/1398-ausgewaehlte-daten-zum-personal-in-tageseinrichtungen-fuer-kinder.html?no_cache=1&print=1&cHash=adf7753a2ab107760d07e1e129dfa0ac
Dargestellt wird, wie sich das Personal insgesamt und differenziert nach den vier
DJI – Heimerziehung und Kapitalismus https://www.dji.de/veroeffentlichungen/literatursuche/detailansicht/literatur/29056-heimerziehung-und-kapitalismus.html?no_cache=1&print=1&cHash=adf7753a2ab107760d07e1e129dfa0ac
Anhand empirischer Analysen wird gezeigt, dass marktliche und managerielle Steuerungsmechanismen
DJI – Erprobung der „Single Subject Research“ im Modellprogramm „Kompetenzagenturen“ https://www.dji.de/veroeffentlichungen/literatursuche/detailansicht/literatur/4769-erprobung-der-single-subject-research-im-modellprogramm-kompetenzagenturen.html?no_cache=1&print=1&cHash=adf7753a2ab107760d07e1e129dfa0ac
Jugendinstitut Download[1] [2] Im Forschungsschwerpunkt „Übergänge in Arbeit“ wird
DJI – PARTNER https://www.dji.de/ueber-uns/projekte/projekte/metavorhaben-qualitaetsentwicklung-fuer-gute-bildung-in-der-fruehen-kindheit-meta-qeb/die-projekte-stellen-sich-vor/partner.html
Dabei wird in ungleichheits- und praxistheoretischer Perspektive gefragt, wie sich
DJI – Informationsnetzwerk über gesundheitsbezogene Präventionsprojekte für Jugendliche in der EU https://www.dji.de/ueber-uns/projekte/projekte/informationsnetzwerk-ueber-gesundheitsbezogene-praeventionsprojekte-fuer-jugendliche-in-der-eu/1-projektergebnisse.html?no_cache=1&print=1&cHash=0e875f008b280c7bbb516bce536d10cc
Etwa zwei Drittel wird evaluiert, wobei knapp die Hälfte extern evaluiert wurde.
DJI – ADEPT https://www.dji.de/ueber-uns/projekte/projekte/adept/ergebnisse.html?no_cache=1&print=1&cHash=f275f88502b7c37abeeabf925bead41c
und Erfahrungen gestützten Dialog mit Anwendern weiter überarbeitet worden und wird
DJI – Sprachliche Bildung und Förderung für Kinder unter Drei https://www.dji.de/ueber-uns/projekte/projekte/sprachliche-bildung-und-foerderung-fuer-kinder-unter-drei/konzeption-und-methode.html?no_cache=1&print=1&cHash=07904fc5904eec1a2443e4a605276942
Kurz-URL: www.dji.de/sprache-u3[1] Konzeption und Methode Für das Projektvorhaben wird
DJI – Subjektives digitales Bildungswissen der Schülerinnen und Schüler https://www.dji.de/veroeffentlichungen/literatursuche/detailansicht/literatur/31091-subjektives-digitales-bildungswissen-der-schuelerinnen-und-schueler.html?no_cache=1&print=1&cHash=adf7753a2ab107760d07e1e129dfa0ac
familialen Sozialisations- und Erziehungsprozessen milieuspezifisch erworbenen wird