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Im Englischunterricht werden nach verschiedenen Konzepten kulturelle Kompetenzen angebahnt. Landeskunde und interkulturelles Lernen werden schon lange im Englischunterricht der Grundschule integriert. Relativ neu hingegen ist das transkulturelle Lernen. Welche Zielsetzungen mit dem Methodenmix verfolgt werden, erläutert der folgende Beitrag.  
Schüler sich zuerst einmal Wissen über ein Land aneignen, in dem Englisch gesprochen wird

Der beste Ort, interkulturelle Konflikte anzugehen ist da, wo Vielfalt aufeinander trifft: Das Klassenzimmer. Machen Sie Unterricht interkulturell!
ist laut Seitz, dass nach der ersten Klärung der Lage auch ein Ziel formuliert wird

Mit den Umweltfreunden handlungsorientierte Qualifikationen im Sachunterricht kindgerecht erwerben. Jetzt direkt bei Cornelsen bestellen.
sind das Lehrwerk, das den komplexen Anforderungen des Sachunterrichts gerecht wird

Cornelsen und Explainity präsentieren: Frauenquote einfach erklärt. Hier das Video ansehen und Arbeitsmaterial für den Unterricht herunterladen.
die Führungsetagen von Unternehmen ermöglicht werden soll, wie er Männern gewährt wird

Kompaktes Arbeitsheft nach MontessoriEinsatz in Klassse 3 und 4Zusammenfassung und Übung des gesamten Mathematikstoffes der GrundschuleAuch ohne …
Sie können in dem Heft arbeiten, während der Stoff in der Schule durchgenommen wird

Lehrerbücherei Grundschule – Kreatives Schreiben (10. Auflage) – Grundlagen und Methoden – Beispiele für alle Fächer und Projekte – Ab … – 9783589051540 ▶ Jetzt bestellen!
An vielen Beispielen und fächerübergreifenden Projekten wird deutlich, wie kreatives

Einfach logisch: klar und fachsystematischAktives Lernen: erforschen, verstehen, üben, anwendenUmfassendes Abiturtraining: von der …
In den spannenden +-Themen wird der Bezug zur Lebenswelt deutlich.

Lehrer leben es vor: Wie wertschätzende Kommunikation mit Kollegen, Schülern und Eltern den Schulalltag erleichtert und die Motivation zum Lernen…
dass der Ton entweder extrem rau ist oder eher eine Art Gewährenlassen praktiziert wird

Lernbüros, Kooperationsflächen und Coachingräume: Die fünften und sechsten Klassen an der Dr.-Georg-August-Zinn-Schule im nordhessischen Gudensberg kennen keine Klassenräume mehr und sie lernen nach einem ungewöhnlichen Konzept – dem Lernleuchtenkonzept. In diesem Jahr wurde die Schule mit dem Sonderpreis Schulleitungen des Cornelsen Zukunftspreises ausgezeichnet. „Die Gesamtschule hat viel Innovationskraft bewiesen, um gängige Raum- und Unterrichtsstrukturen hinter sich zu lassen und Schule so umzugestalten, dass mit Ruhe, Konzentration und Eigenverantwortung individualisiert gelernt werden kann“, so die Jury. Wir wollten wissen, warum die Schule überhaupt ein anderes Konzept entwickelt hat, welches die entscheidenden Komponenten sind und was dies für Schülerinnen und Schüler, Lehrkräfte und Eltern bedeutet. Gesprochen haben wir mit vier Mitgliedern der Schulleitung.
Dort wird dann auch ganz traditionell unterrichtet?

Mit seinem neuen Buch Unterrichtsentwicklung stellt Schulpädagoge Hilbert Meyer einen theoretisch fundierten Leitfaden für guten Unterricht vor.
Vier Beispiele:  Gesprächskultur – Wird im Kollegium lebhaft und konstruktiv über