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{Klexer} Differenzierung und gemeinsames Lesenlernen auf unterschiedlichen Niveaus | Cornelsen

https://www.cornelsen.de/magazin/beitraege/differenzierung-und-gemeinsames-lernen-auf-unterschiedlichen-niveaus

Lesen als entscheidende Grundlage für schulischen Erfolg aber viel mehr für das alltägliche Leben ist eine der wichtigsten zu erlernenden Kompetenzen für ein Grundschulkind. Die Sinnentnahme des Gelesenen steht hierbei im Vordergrund. Nachdem jedes Kind ein individuelles Lerntempo und einen unterschiedlichen Zugang im Leselernprozess hat, ist auch hierfür eine möglichst passgenaue Differenzierung notwendig.
Unterstützt wird dies noch von einer Handreichung für die Lehrkraft, einem Lesebegleitheft

Lesen ohne Stolperstein – Umlaute, Buchstabenkombinationen und seltene Buchstaben – Arbeitsheft/Fördermaterial – Band 3 | Cornelsen

https://www.cornelsen.de/produkte/lesen-ohne-stolperstein-umlaute-buchstabenkombinationen-und-seltene-buchstaben-arbeitsheft-foerdermaterial-band-3-1100037120

Lesen ohne Stolperstein – Umlaute, Buchstabenkombinationen und seltene Buchstaben – Arbeitsheft/Fördermaterial – Band 3 – 1100037120 ▶ Jetzt bestellen!
Hier wird bewusst die Druckschrift eingesetzt, die ja auch gelesen wird.

Lesen ohne Stolperstein – Stoppkonsonanten und schwieriger zu sprechende Konsonanten – Arbeitsheft/Fördermaterial als PDF – Band 2, Einzellizenz | Cornelsen

https://www.cornelsen.de/produkte/lesen-ohne-stolperstein-stoppkonsonanten-und-schwieriger-zu-sprechende-konsonanten-arbeitsheft-foerdermaterial-als-pdf-band-2-1100035521

Lesen ohne Stolperstein – Stoppkonsonanten und schwieriger zu sprechende Konsonanten – Arbeitsheft/Fördermaterial als PDF – Band 2 – 1100035521 ▶ Jetzt bestellen!
Hier wird bewusst die Druckschrift eingesetzt, die ja auch gelesen wird.