Auf neue Inhalte in der Lernplattform hinweisen | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/lernplattform-auf-neue-inhalte-hinweisen
allem dann an, wenn der Kurs hauptsächlich zum Austausch von Dateien verwendet wird
Dein Suchergebnis zum Thema: wird
Leseprodukte im Rahmen der digitalen Textarbeit | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/guter-unterricht-in-einer-digitalen-welt/mulitmodales-lesen/aus-der-praxis/digitales-lesen/leseprodukte-im-rahmen-der-digitalen-textarbeit
So wird das Lesen nicht nur passiv rezipiert, sondern aktiv verarbeitet und mit eigenen
Bundeswettbewerb Künstliche Intelligenz | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/bundeswettbewerb-kuenstliche-intelligenz
Ob alleine oder im Team mit maximal vier Personen wird aus einer ersten Idee eine
Lernende erstellen Videos | Farbige Schatten (Physik) | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/lernende-erstellen-videos-farbige-schatten
Vielmehr wird er von vielen Lernenden als etwas angesehen, das ein Gegenstand generell
Impressum | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/impressum
Schadsoftware oder der Installation oder Nutzung von Software verursacht werden, wird
KI | Deepfakes | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/ki-deepfakes
Weiterentwicklung dieser inzwischen selbst für Laien nutzbaren KI-Technologien wird
KI im Unterricht | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/tags/ki-im-unterricht
KI | Autonomes Fahren Der Verkehr wird in Zukunft zunehmen.
Erklärvideos | Basisbeitrag | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/erklaervideos
Hier wird die Erarbeitungsphase der Lerninhalte selbstgesteuert durch das Ansehen
Cybermobbing | Grundlagenbeitrag | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/cybermobbing
Den Schülern wird deutlich gemacht, dass gegenseitige Provokation und Mobbing in
Griechische Tempelarchitektur | mebis Digitale Lernaufgaben https://lernaufgaben.mebis.bycs.de/aufgabe/griechische-tempelarchitektur
In dieser Digitalen Lernaufgabe (DigLA) lernen die Schülerinnen und Schüler die grundlegenden Bauelemente eines griechischen Tempels kennen und erfahren die Unterschiede zwischen den drei klassischen Säulenordnungen.
Unterrichtsverlauf Die Lernaufgabe wird von den Schülerinnen und Schülern in Lerngruppen