Im Rahmen dieser Digitalen Lernaufgabe (DigLA) erstellen die Kinder mit Unterstützung der Lehrkraft eine QR-Code-Leserallye, indem sie zu einem bestimmten Thema Bilder malen und die passenden Wörter oder Sätze in einem QR-Code hinterlegen.
Dazu wird jeweils unter einem Bild der QR-Code mit der Beschreibung des nächsten
Falls ein digitales Heft verwendet wird, wie integrieren Sie dessen Nutzung lernförderlich
Der Sog des Digitalen wird immer stärker, und ihn zu kontrollieren, fällt vielen
Die Schülerinnen und Schüler lernen die Stilmerkmale der drei Hauptepochen der griechischen Plastik anhand konkreter Beispiele kennen und wenden ihre Kenntnisse in einem Projekt praktisch-kreativ an.
Das abschließende Fotoprojekt wird in Partnerarbeit durchgeführt.
Unterrichtsentwicklung – Erfahrungsbericht des Gymnasiums Burgkunstadt An unserer Schule wird
Für neue Lehrkräfte ohne bisheriger Zugangsberechtigung wird damit automatisch ein
Teammitgliedern zugewiesen werden und eine klare Arbeitsstruktur in der Gruppe festgelegt wird
Einstellungen vorzunehmen, in welchen Fällen zusätzlich eine E-Mail verschickt wird
Dem wird hier Rechnung getragen, indem die grammatischen Strukturen direkt in persönlichen
Neue Rolle der Lernenden und Kompetenztraining im asynchronen Arbeiten: Hier erfahren Sie, wie Sie die mebis-Aktivität „Gegenseitige Beurteilung“ gezielt im Unterricht nutzen können.
Ebenfalls wird die Anzahl der bewertenden Personen festgelegt.
