Fake News im Unterricht | Sekundarstufe II | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/fake-news-im-unterricht-sekundarstufe-2
das dann mit dem Unterrichtsmaterial mit den Schülerinnen und Schülern besprochen wird
Dein Suchergebnis zum Thema: wird
Zur Lernwirksamkeit von Erklärvideos | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/lernwirksamkeit-von-erklaervideos
aus der Sicht des Erklärenden oder der Person, die das Modell beobachtet, gezeigt wird
Praxisbeispiel 1 (Selbstständige Beschaffung) | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/digitale-schule-der-zukunft/leitfaden/geraetebeschaffung/die-geraetebeschaffung-vorbereiten/praxisbeispiel-1-selbststaendige-beschaffung
Beim ersten Praxisbeispiel werden die Geräte durch die Erziehungsberechtigten selbständig beschafft. Die Schule kommuniziert lediglich technische Mindestkriterien und ggf. einen Zeitpunkt, ab wann die Geräte im Unterricht und zum häuslichen Lernen eingesetzt werden sollen.
Auf ein Mobile-Device-Management-System (MDM) wird in diesem Szenario verzichtet.
Lernförderlicher Einsatz digitaler Hefte | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/lernfoerderlicher-einsatz-digitaler-heft
Arbeitsaufträge werden besprochen, bevor das Gerät angeschaltet wird, sonst ist die
Jugendmedienschutzindex 2018 | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/jugendmedienschutzindex-2018
Dabei wird mitunter die Bedeutung der Entwicklung medienpädagogischer Konzepte, welche
Die Aktivität "Glossar" | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/kategorien/bycs-tools-im-unterricht/lernplattform-in-der-praxis/aktivitaeten-und-arbeitsmaterialien-der-lernplattform/die-aktivitaet-glossar
Mehr als nur eine Liste von Definitionen: Hier erfahren Sie, wie Sie die mebis-Aktivität „Glossar“ gezielt im Unterricht nutzen können.
Wenn ein Begriff aus dem Glossar dann innerhalb des gleichen Kurses verwendet wird
Bildung in der digitalen Welt, wir haben die Wahl | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/bildung-in-der-digitalen-welt
wie sich Öffentlichkeit herstellt, wie politische Prozesse stattfinden – alles wird
Absprachen zur Kommunikation und Erreichbarkeit | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/digitale-kommunikation
Das kollaborative Arbeiten wird unterstützt.
Welche Daten gebe ich preis? | mebis Digitale Lernaufgaben https://lernaufgaben.mebis.bycs.de/aufgabe/welche-daten-gebe-ich-preis
Die Lernenden reflektieren, welche Daten man bei der Nutzung von Internetangeboten preisgibt, lernen, dass persönliche Daten ein wertvolles Gut sind und erstellen einen Audiobeitrag mit wertvollen Tipps für ein datensparsames Verhalten im Internet.
Den Lernenden wird bewusst, dass allein durch die Verwendung von Internetdiensten
Teilchen in elektrischen und magnetischen Feldern | mebis Digitale Lernaufgaben https://lernaufgaben.mebis.bycs.de/aufgabe/teilchen-in-elektrischen-und-magnetischen-feldern
Mithilfe dieser Digitalen Lernaufgabe (DigLA) zum eigenverantwortlichen Arbeiten (EVA) erarbeiten sich die Lernenden weitgehend selbständig die Bewegung geladener Teilchen in homogenen elektrischen Längs- und Querfeldern sowie in homogenen magnetischen Feldern.
Jahrgangsstufe wird das eigenverantwortliche Arbeiten, das die Schülerinnen und