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[[nid:526]] Die folgenden Ausführungen sind eine schriftliche Zusammenfassung der im Video dargestellten Inhalte. Was heißt es, die 1•1 Aufgaben sicher zu beherrschen? Die Aufgaben des kleinen Einmaleins umfassen alle Multiplikationsaufgaben, die aus zwei Faktoren bestehen, die jeweils zwischen 0 und 10 liegen. Die Aufgaben mit 0 stellen aufgrund ihres Ergebnisses 0 einen
Bei Aufgaben mit der Struktur 1•__ wird dann erkenntlich, dass das Ergebnis immer

[[nid:526]] Die folgenden Ausführungen sind eine schriftliche Zusammenfassung der im Video dargestellten Inhalte. Was heißt es, die 1•1 Aufgaben sicher zu beherrschen? Die Aufgaben des kleinen Einmaleins umfassen alle Multiplikationsaufgaben, die aus zwei Faktoren bestehen, die jeweils zwischen 0 und 10 liegen. Die Aufgaben mit 0 stellen aufgrund ihres Ergebnisses 0 einen
Bei Aufgaben mit der Struktur 1•__ wird dann erkenntlich, dass das Ergebnis immer

Grundlegende Informationen zum Einsatz der MahikoKids-Lernvideos finden Sie hier. Zahldarstellungen im Zahlenraum bis 100 Darum geht es: Die Lernenden kennen bereits verschiedene Darstellungen aus dem Zahlenraum bis 20, welche weiterentwickelt werden müssen, um Zahlen bis 100 abbilden zu können. In den folgenden Lernvideos lernen die Kinder aufbauend auf den bereits bekannten
In Lernvideo 1 wird der Übergang vom 20er-Feld zum 100er-Feld erklärt.

Grundlegende Informationen zum Einsatz der MahikoKids-Lernvideos finden Sie hier. Zahldarstellungen im Zahlenraum bis 100 Darum geht es: Die Lernenden kennen bereits verschiedene Darstellungen aus dem Zahlenraum bis 20, welche weiterentwickelt werden müssen, um Zahlen bis 100 abbilden zu können. In den folgenden Lernvideos lernen die Kinder aufbauend auf den bereits bekannten
In Lernvideo 1 wird der Übergang vom 20er-Feld zum 100er-Feld erklärt.

Grundlagen [[nid:97]] Die folgenden Ausführungen sind im Wesentlichen eine schriftliche Zusammenfassung der im Video dargestellten Inhalte. Unter Material sind alle Objekte zu verstehen, mit denen Kinder im Mathematikunterricht handeln können, um Mathematik besser verstehen zu können, indem das Material sie bei ihrer Entwicklung eines Zahl- und Operationsverständnisses
Die Beschreibung dieses Ablöseprozesses wird in Anlehnung an das Vierphasenmodell

[[nid:627]] Die folgenden Ausführungen sind eine schriftliche Zusammenfassung der im Video dargestellten Inhalte. Was heißt es, halbschriftlich zu multiplizieren? Beim halbschriftlichen Multiplizieren werden Malaufgaben in leichtere Teilaufgaben zerlegt. Dabei ist weder der genaue Rechenweg noch die genaue Art der Notation vorgegeben (Padberg & Benz, 2011, S. 170; Selter 1999,
Welche Strategie zur Lösung einer Aufgabe konkret ausgewählt wird, kann sowohl von

Grundlagen [[nid:97]] Die folgenden Ausführungen sind im Wesentlichen eine schriftliche Zusammenfassung der im Video dargestellten Inhalte. Unter Material sind alle Objekte zu verstehen, mit denen Kinder im Mathematikunterricht handeln können, um Mathematik besser verstehen zu können, indem das Material sie bei ihrer Entwicklung eines Zahl- und Operationsverständnisses
Die Beschreibung dieses Ablöseprozesses wird in Anlehnung an das Vierphasenmodell

[[nid:627]] Die folgenden Ausführungen sind eine schriftliche Zusammenfassung der im Video dargestellten Inhalte. Was heißt es, halbschriftlich zu multiplizieren? Beim halbschriftlichen Multiplizieren werden Malaufgaben in leichtere Teilaufgaben zerlegt. Dabei ist weder der genaue Rechenweg noch die genaue Art der Notation vorgegeben (Padberg & Benz, 2011, S. 170; Selter 1999,
Welche Strategie zur Lösung einer Aufgabe konkret ausgewählt wird, kann sowohl von

[[nid:524]] Die folgenden Ausführungen sind eine schriftliche Zusammenfassung der im Video dargestellten Inhalte. Was heißt es, die 1:1 Aufgaben sicher zu beherrschen? Die Division ist eng verknüpft mit der Multiplikation, da die Division die Umkehrung der Multiplikation ist (Wittmann & Müller, 2017, S. 238). Die Aufgaben des kleinen Einsdurcheins umfassen somit die
Es wird überlegt, wie häufig man die zweite Zahl, in diesem Fall 8, malnehmen muss

Grundlegende Informationen zum Einsatz der MahikoKids-Lernvideos finden Sie hier. Geschickt zählen und bündeln Darum geht es: In Lernvideo 1 geht es darum, wie eine große Anzahl an Gegenständen geschickt gezählt werden kann, ohne jeden Gegenstand einzeln abzählen zu müssen. Im Fokus steht dabei die vollständige Bündelung der Menge zu Zehnern und Hundertern und das Zählen der
Rechnen mit Hundertern Darum geht es: In Lernvideo 2 wird erarbeitet, wie volle