Rechtliche Fragestellungen | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/rechtliche-fragestellungen
B. dass die Schülerin oder der Schüler sich selbst belastet oder, dass Dritte Nachteile
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Geeignete Jahrgangsstufe(n) auswählen | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/digitale-schule-der-zukunft/leitfaden/rahmenbedingungen/geeignete-jahrgangsstufe-n-auswaehlen
Pädagogische und organisatorische Aspekte
Dadurch wird sichergestellt, dass ein systematischer Aufbau von Medienkompetenz stattfindet
Einen Überblick über Prozessschritte, Aufgaben und Zuständigkeiten gewinnen | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/digitale-schule-der-zukunft/leitfaden/start/einen-ueberblick-ueber-prozessschritte-aufgaben-und-zustaendigkeiten-gewinnen
Bildung einer Steuergruppe
abgeleitet werden, die dabei in den Blick genommen werden sollten: © iStock by Getty Images
Lernende zur kompetenten Mediennutzung befähigen | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/digitale-schule-der-zukunft/leitfaden/unterricht/lernende-zur-kompetenten-mediennutzung-befaehigen
Impulse für den Fachunterricht
Lernende schrittweise gemeinsam an diesen Kompetenzerwerb herangeführt werden können, wird
Die Potenziale identifizieren und den Ist-Stand erfassen | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/schuledigital/leitfaden-foes/start-foes/die-potenziale-identifizieren-und-den-ist-stand-erfassen
Vorüberlegungen zur Entwicklung eines tragfähigen Schulentwicklungsprozesses zum Lernen mit mobilen Endgeräten
die anderen Handlungsfelder der digitalen Schulentwicklung: © istock.com/Getty Images
Die Potenziale der 1:1-Ausstattung für die eigene Schule identifizieren | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/digitale-schule-der-zukunft/leitfaden/start/die-potenziale-der-1-1-ausstattung-fuer-die-eigene-schule-identifizieren
Vorüberlegungen zur Entwicklung eines tragfähigen Schulentwicklungsprozesses zum Lernen mit mobilen Endgeräten
B. lernstandsspezifische Aufgaben zur Differenzierung anbieten oder digitale Feedbackformate
Die Rolle der Erziehungsberechtigten und des Ganztages klären | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/digitale-schule-der-zukunft/leitfaden/rahmenbedingungen/die-rolle-der-erziehungsberechtigten-und-des-ganztages-klaeren
Information und Partizipation
iStock by Getty Images Eine 1:1-Ausstattung mit Privatgeräten betrifft die Familien
Potentiale identifizieren | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/leitfaden-bs/start/die-handlungsfelder-der-digitalen-schulentwicklung-genauer-betrachtet
Die Handlungsfelder der digitalen Schulentwicklung genauer betrachtet
B. lernstandsspezifische Aufgaben zur Differenzierung anbieten oder digitale Feedbackformate
Regeln zur Tablet-/Notebook-Nutzung | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/regeln-zur-tablet-notebook-nutzung
pixabay.com/IO-Images Nutzungsordnung für die IT-Infrastruktur und den Internetzugang
Einarbeitungskonzept für Lehrende etablieren | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/digitale-schule-der-zukunft/leitfaden/planung/medienbezogene-kompetenzen-im-kollegium-systematisch-entwickeln/einarbeitungskonzept-fuer-lehrende-etablieren
Überblick über relevante Bereiche
gemeinsames Verständnis von pädagogischen Zielen, Methoden und Erwartungen, sondern es wird