Ein kleines Geldstück geht im Wasser unter. Und ein großer Apfel? Oder Holzstück? Eröffne mit den Kindern ein Schwimmlabor!
B. das Schwimmverhalten von Obst und Gemüse.
Oft steckt mehr Wasser in den Dingen, als erwartet. In welchen Lebensmitteln entdecken die Kinder Wasser?
B. Äpfel, Pflaumen, Rosinen/Weintrauben Gemüse, z.B.
Farben sind Teil der Natur. Können wir diese Farben zum Malen nutzen?
B. auf einem großen, weißen Papierbogen.
Es gibt viele Geräusche, die wir kaum oder gar nicht hören. Wie werden diese Geräusche hörbar?
B. Musik. 2 Hören große Ohren besser?
Welchen Sinn könnten abstoßende Magnete haben?
Was geschieht, wenn irgendetwas abgestoßen wird?
Papier ist nicht gleich Papier – es kann extrem stabil oder ganz fein sein, glatt oder rau. Stellt die verschiedenen Sorten doch mal auf die
Papier unterschiedlich gut reißen lässt, je nachdem, in welche Richtung gerissen wird
Kinder lernen, dass sie in Abstimmungen gewinnen oder verlieren können. Schon bei alltäglichen Wahlmöglichkeiten ist das manchmal schwer
Wie wäre es, wenn eine Entscheidung dem Zufall überlassen wird, z.
Eine Bananenschale verrottet, wenn man sie wegwirft. Und wie ist das mit Verpackungen aus Pappe oder Plastik? Macht gemeinsam den
Warum wird der Abfall wohl sortiert?
Lassen sich Orte und Dinge am Geruch erkennen? Startet gemeinsam eine Forschungsreise mit der Nase!
B.
Wie kommen Geräusche ans Ohr? Mach den Test mit Schnur und Knochen!
Dass ein Geräusch auch über andere Stoffe wie Wasser, Holz oder Metall übertragen wird
