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Dixit Universe – Spielen macht Schule

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  Die Spiele Sprechen, lesen, schreiben Dixit Universe Von Libellud Kurze Inhaltsbeschreibung: Bei diesem Spiel soll aus einer Auswahl von neun Bildkarten entschieden werden, welche drei Bildkarten am besten zu einem vorgegebenen Wort passen. Dabei werden besonders das Gedächtnis, das logische Denken und der Wortschatz angesprochen. Das Spielziel ist, fünf Punkte zu sammeln. Punkte erhalten die Spieler, wenn sie eine Karte …
B. kognitiv und sozial) ermöglicht wird.

ACTIVITY Junior – Spielen macht Schule

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  Die Spiele Sprechen, lesen, schreiben ACTIVITY Junior Von Piatnik Deutschland GmbH Kurze Inhaltsbeschreibung: In Teams müssen Begriffe, die auf den Kärtchen vorgegeben sind, erraten werden. Abwechselnd werden jeweils von einem Teammitglied Begriffe durch Pantomime, Erklären oder Zeichnen dargestellt. Errät das eigene Team den Begriff, bekommt es einen oder mehrere Punkte. Errät das gegnerische Team den Begriff, erhält es die Punkte. …
Die Zeit wird durch eine Sanduhr vorgegeben.

Datenschutz – Spielen macht Schule

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  Datenschutz Datenschutzerklärung 1. Datenschutz auf einen Blick Allgemeine Hinweise Die folgenden Hinweise geben einen einfachen Überblick darüber, was mit Ihren personenbezogenen Daten passiert, wenn Sie unsere Website besuchen. Personenbezogene Daten sind alle Daten, mit denen Sie persönlich identifiziert werden können. Ausführliche Informationen zum Thema Datenschutz entnehmen Sie unserer unter diesem Text aufgeführten Datenschutzerklärung. Datenerfassung auf unserer Website Wer ist verantwortlich …
Ein Teil der Daten wird erhoben, um eine fehlerfreie Bereitstellung der Website zu

DOBBLE ACCESS+ – Spielen macht Schule

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  Die Spiele Konzentration und Geschicklichkeit Dobble Access+ Von Zygomatic Kurze Inhaltsbeschreibung: „Dobble Access+“ ist ein Kartenspiel, das die Konzentration und das visuell-räumliche Denken fördert. Je nach Schwierigkeitsstufe bilden die 65 Karten vier, fünf oder sechs verschiedene Symbole ab, wobei zwei Karten immer ein Symbol gemeinsam haben. Dieses muss schnellstmöglich entdeckt und benannt werden. Wem dies gelingt, darf die Karte, je …
passende Förderung zentraler Fähigkeiten (z.B. kognitiv und sozial) ermöglicht wird