Entwicklung von neuem Wissen, das geteilt und in die Ausübung der Profession eingebracht wird
Angebote der Schule wahrzunehmen, wenn ihr Informationsbedarf im Vorfeld abgefragt wird
werden meist zwei Popsongs hinsichtlich ihrer Gemeinsamkeiten verglichen und dadurch wird
Durch Verknüpfungen zu möglichen, einsetzbaren Tools und Worterklärungen wird der
Diese Digitale Lernaufgabe (DigLA) richtet sich an Lernende (Jgst. 1-9) mit Förderbedarf im Bereich Sprache im Kontext von Mehrsprachigkeit, die noch keine altersgemäßen Kompetenzen in Sprache und Schriftsprache aufbauen konnten.
B. aufgrund von Fluchterfahrung.
Die Theorie zur kognitiven Aktivierung wird in der Präsentation anhand von Unterrichtsbeispielen
Innehalten und Nachdenken: Hier erfahren Sie, wie Sie die mebis-Aktivität „Tagebuch“ gezielt im Unterricht nutzen können.
B. wenn handlungs- und produktionsorientierte Aufgabenstellungen eingesetzt werden
Die Theorie zur kognitiven Aktivierung wird in der Präsentation anhand von Unterrichtsbeispielen
Diese Digitale Lernaufgabe (DigLA) sensibilisiert die Lernenden für den Umgang mit geistigem Eigentum. Sie erstellen ein Social-Media-Profil für Ada Lovelace in einem mebis-Kurs, recherchieren dazu im Internet und beachten die Copyrightbestimmungen.
B. kindgerechte Sachbücher, Internetartikel).
Umfragen zu einem Thema erstellen, den individuellen Kenntnisstand einer Klasse ermitteln oder ein Meinungsbild abfragen: Hier erfahren Sie Näheres zu den vielfältigen didaktischen Einsatzmöglichkeiten der mebis-Aktivität „Feedback“.
Multiple-Choice-Frage, mit dem Unterschied, dass jeder Antwort eine Zahl zugeordnet wird
