Bedienung Technik | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/bedienung_technik
Ausstattung eines digitalen Klassenzimmers bietet vielfältige Möglichkeiten und wird
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Fortbildungsplanung | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/fortbildungsplan-2
B. der Medienwelten von Kindern und Jugendlichen, der gestalterischen und kreativen
Heftführung | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/guter-unterricht-in-einer-digitalen-welt/gemeinsames-qualitaetsverstaendnis-vom-guten-unterricht-in-einer-digitalen-welt/aus-der-praxis/veranschaulichung/ergebnissicherung/heftfuehrung
B. das Auslegen von Flächen mit quadratischen Schwammtüchern.
Robotik im Unterricht – Die Grundlagen | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/robotik-im-unterricht-ueberblick
Durch das selbstständige Üben wird Gelerntes schneller und besser verstanden, weil
Migration in Deutschland | mebis Digitale Lernaufgaben https://lernaufgaben.mebis.bycs.de/aufgabe/migration-in-deutschland
In dieser Digitalen Lernaufgabe (DigLA) bearbeiten Schülerinnen und Schüler das Thema Migration in Deutschland. Sie setzen sich mit Vorurteilen auseinander, arbeiten mit authentischen Texten, erstellen eigene digitale Werke und erarbeiten wichtige Begriffe sowie den Asylprozess.
B.
Praxisbeispiel 6 (Technische Mindestkriterien) | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/praxisbeispiel-6-technische-mindestkriterien
einheitliches Gerät nicht notwendig, da im Wesentlichen mit Anwendungen gearbeitet wird
Social-Bots – Invasion der Meinungs-Roboter | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/social-bots-invasion-der-meinungs-roboter
B. Facebook – einfach weil es dort einfacher ist, auf die API zuzugreifen.
All ears! Are you a listening expert in the classroom? | mebis Digitale Lernaufgaben https://lernaufgaben.mebis.bycs.de/aufgabe/we-are-all-ears-are-you-a-listening-expert
Zum Thema „at school“ finden Schülerinnen und Schüler in dieser Digitalen Lernaufgabe (DigLA) durch genaues Zuhören von kurzen Aussagen und Dialogen die passende Stelle dazu in einem Wimmelbild. Die Übung beinhaltet ein Warming-up und eine produktorientierte Anschlussübung.
B. Minidialoge).
Informationssicherheit | Kinder- und Jugendmedienschutz | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/kategorien/medienerziehung/reflektierte-mediennutzung/informationssicherheit-kinder-und-jugendmedienschutz
Hier finden Sie Ideen, Konzepte und Anschauungsmaterial, um mit Ihren Schülerinnen und Schülern Aspekte der Informationssicherheit zu erarbeiten und die Ziele und Kriterien des Kinder- und Jugendmedienschutzes zu reflektieren.
Im Rahmen anderer Arten der Cyberkriminalität wird Malware als scheinbar harmloser