Das Projekt wurde 2016 im Rahmen der deutschlandweiten Aktion „Schüler helfen Flüchtlingen“ als vorbildlich ausgezeichnet.
Dem Engagement und dem Wunsch der Schülerschaft entsprechend wird es an der Schule
Praxisprojekt der Grundschule „Burg Ummendorf“, bei dem auf dem Schulhof ein Weidentunnel mit den Schülerinnen und Schülern gebaut wurde.
halt in zwei Gräben, über die ein Rankgitter aus den alten Weidenruten gespannt wird
Utopie? Nein, Wirklichkeit! Johanna Trick, Lehrerin aus Hessen, startete ein privates Experiment, das den Impuls für das „Wahlpflichtfach Nachhaltigkeit“ gab.
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Unsere jahrgangsgemischte Lerngruppe hat am E-Waste Race Hamburg teilgenommen, das heißt wir haben Elektroschrott in der Nachbarschaft gesammelt und die Leute informiert, warum Elektrogeräte nicht einfach im Hausmüll entsorgt werden dürfen. Schon bevor das E-Waste Race richtig begonnen hat, haben wir uns bereits mit den Themen Umwelt und Recycling beschäftigt.
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Wir haben das Schuljahr unter das Motto “Apfel” gestellt und besuchen auch einen obstanbauenden Familienbetrieb, werden Äpfel “zerlegen”, Saft pressen, essen
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Kinder, Lehrer und Eltern sind bereit, an 2-3 Projekttagen unter dem Motto „Farbe in die Schule“ gemeinsam zu arbeiten.Wir haben ein Gebäude, das inzwischen
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„Mitte ist pleite“ – diesen Satz hört man in Berlin immer wieder. Die Hansa-Grundschule Berlin beteiligt sich daher an der Aktion „Tulpen für Tische“.
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Gehörst du auch zu den „üblichen Verdächtigen“ an den alles hängenbleibt? Hier erfährst du, wie man andere ins Boot holt und als begeisterte Mitmacher gewinnt.
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Schüler übernehmen Verantwortung, trainieren durch Erfahrungslernen Sozial- und Handlungskompetenzen und Kompetenzen, die sie im 21. Jahrhundert brauchen.
Projekttage bildet, gemeinsam vom Kollegium und der Schülerschaft geplant und umgesetzt wird
