Französisch lernen mit "FranzL" | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/franzl-franzoesische-grammatik-auf-der-lernplattform
B. das Arbeiten mit mehreren geöffneten Fenstern oder die Eingabe der französischen
Dein Suchergebnis zum Thema: wird/"<b/""
Genussrebellen | mebis Digitale Lernaufgaben https://lernaufgaben.mebis.bycs.de/aufgabe/genussrebellen-unwrapping-ethics
In dieser Digitalen Lernaufgabe (DigLA) entdecken die Lernenden mit Hilfe digitaler Tools selbstgesteuert die Welt des Fairen Handels und des Projektmanagements, während die Lehrkraft unterstützend in die Rolle des Lernbegleiters wechselt.
B.
Kooperative Erarbeitung an einer digitaler Pinnwand | Musik | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/beispiel_kollaboration2
werden meist zwei Popsongs hinsichtlich ihrer Gemeinsamkeiten verglichen und dadurch wird
Sprachförderung bei Mehrsprachigkeit | mebis Digitale Lernaufgaben https://lernaufgaben.mebis.bycs.de/aufgabe/sprachfoerderung-bei-mehrsprachigkeit
Diese Digitale Lernaufgabe (DigLA) richtet sich an Lernende (Jgst. 1-9) mit Förderbedarf im Bereich Sprache im Kontext von Mehrsprachigkeit, die noch keine altersgemäßen Kompetenzen in Sprache und Schriftsprache aufbauen konnten.
B. aufgrund von Fluchterfahrung.
e-teaching.org | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/e-teaching-org
Durch Verknüpfungen zu möglichen, einsetzbaren Tools und Worterklärungen wird der
Modul 4 – Kognitive Aktivierung in Mathematik / Gymnasium | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/modul-4-kognitive-aktivierung-mathematik-gymnasium
Die Theorie zur kognitiven Aktivierung wird in der Präsentation anhand von Unterrichtsbeispielen
Die Aktivität "Tagebuch" | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/kategorien/bycs-tools-im-unterricht/lernplattform-in-der-praxis/aktivitaeten-und-arbeitsmaterialien-der-lernplattform/die-aktivitaet-tagebuch
Innehalten und Nachdenken: Hier erfahren Sie, wie Sie die mebis-Aktivität „Tagebuch“ gezielt im Unterricht nutzen können.
B. wenn handlungs- und produktionsorientierte Aufgabenstellungen eingesetzt werden
Modul 4 – Kognitive Aktivierung in Mathematik / Realschule | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/modul-4-kognitive-aktivierung-mathematik-realschule
Die Theorie zur kognitiven Aktivierung wird in der Präsentation anhand von Unterrichtsbeispielen
Ada Lovelace – Urheberrecht und Bildlizenzen | mebis Digitale Lernaufgaben https://lernaufgaben.mebis.bycs.de/aufgabe/ada-lovelace
Diese Digitale Lernaufgabe (DigLA) sensibilisiert die Lernenden für den Umgang mit geistigem Eigentum. Sie erstellen ein Social-Media-Profil für Ada Lovelace in einem mebis-Kurs, recherchieren dazu im Internet und beachten die Copyrightbestimmungen.
B. kindgerechte Sachbücher, Internetartikel).
Die Aktivität "Feedback" | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/kategorien/bycs-tools-im-unterricht/lernplattform-in-der-praxis/aktivitaeten-und-arbeitsmaterialien-der-lernplattform/die-aktivitaet-feedback
Umfragen zu einem Thema erstellen, den individuellen Kenntnisstand einer Klasse ermitteln oder ein Meinungsbild abfragen: Hier erfahren Sie Näheres zu den vielfältigen didaktischen Einsatzmöglichkeiten der mebis-Aktivität „Feedback“.
Multiple-Choice-Frage, mit dem Unterschied, dass jeder Antwort eine Zahl zugeordnet wird