Kollaborative Rechercheaufträge mit digitaler Pinnwand und kreative Textarbeit (Beispiel 3) | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/beispiel_kollaboration3
b) Bedienkompetenz schulen Die Lernenden werden in die Handhabung eines Whiteboards
b) Bedienkompetenz schulen Die Lernenden werden in die Handhabung eines Whiteboards
interaktive Übungen zu Aufbau, Grammatik und Redemitteln einer Textproduktion (DELF B1
B. indirekte Rede, si-Sätze, Relativsätze) und Strukturwörter, u. a. d’un côté –
Im digitalen Heft wird alles an einem Ort gesammelt.
In diesem Beitrag wird dargestellt, welche mebis-Aktivitäten sich für welche Phasen
In dieser Digitalen Lernaufgabe (DigLA) lernen die Schülerinnen und Schüler die grundlegenden Bauelemente eines griechischen Tempels kennen und erfahren die Unterschiede zwischen den drei klassischen Säulenordnungen.
B. möglich: Die Schülerinnen und Schüler recherchieren den Ablauf religiöser Feiern
Einfache Gestaltung übersichtlicher und multimedialer Kursoberflächen: Hier erfahren Sie, wie Sie das mebis-Arbeitsmaterial „Text- und Medienfeld“ gezielt und didaktisch sinnvoll nutzen können.
B. die vereinfachte Ausgangsschrift, die Schulbuchschrift oder gar mathematische
Beispiel 3 In Beispiel 3 wird die Regelung durch leicht verständliche Grafiken veranschaulicht
B., im Ordner „Persönlich” hinterlegt sind, können sowohl Schülerinnen und Schüler