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Das Medienpaket enthält die Anleitungen zum Experiment „ B4 Wind“ für die Lehrkraft
Experimento | 8+: B4 Wind (de) Verfügbar in: Deutsch, Spanisch (CREA), Englisch

Dieser Leitfaden richtet sich an die Lehrkraft. Es werden alle Medien des Interaktiven Tafelbilds vorgestellt und beispielhaft in einen didaktisch sinnvollen Zusammenhang gebracht.
Leitfaden zum Interaktiven Tafelbild „Luft, Wind und Wetter“ © Siemens Stiftung 2021

Alle Medien für das interaktive Tafelbild sind in dieser ZIP-Datei enthalten. Das Tafelbild kann nach dem Entpacken durch Doppelklick auf die Datei „start.html“ gestartet werden. Das Tafelbild besteht aus folgenden Medien: • 1 Grafik, die zu Assoziationen zum Thema Luft anregt (Titelbild) • 1 Foto eines historischen Flugzeugs • 1 Fotocollage zum Thema Luftverschmutzung • 2 interaktive Grafiken, mit denen die Bestandteile eines Flugzeugs und die Atmungsorgane erarbeitet werden können. • 4 interaktive Übungen (Zuordnungsaufgaben): „Was kann fliegen, was kann nicht fliegen?“, „Wie fliegen die Pflanzensamen?“, „Wirbelstürme und Winde“ und zur Beaufortskala • 2 Filme zu den Themen Windentstehung und Windenergie • 4 Sachinformationen zu den Themen Wirbelstürme, Windstärken (mit Lösungsblatt), Geschichte der Fliegerei und Luft und Wetter • 1 Arbeitsblatt, bei dem sich die Schülerinnen und Schüler mit Dingen, Pflanzen und Tieren, die fliegen können, auseinandersetzen sollen. • 3 Experimentieranleitung (jeweils mit Handreichung für die Lehrkraft) zu den Themen Eigenschaften der Luft, Funktionsweise der Atmung und Wetterbeobachtung • 1 Linkliste • 1 Leitfaden zum Interaktiven Tafelbild für die Lehrkraft. Hinweise und Ideen: Die Medien, aus denen sich das Interaktive Tafelbild zusammensetzt, sind auch als Einzelmedien auf dem Medienportal der Siemens Stiftung verfügbar.
Luft, Wind und Wetter © Siemens Stiftung 2021 CC BY-SA 4.0 international Luft, Wind

The schematic graphic can be labeled individually or as a whole. The graphic can also be labeled by hand on the interactive whiteboard.
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Grafiken und Wortkarten sind in die dafür vorgesehenen Platzhalter zu ziehen. Grafiken bzw. Wortkarten, die zugeordnet wurden, können wieder herausgezogen werden bzw. zwischen den Platzhaltern hin- und hergeschoben werden. Zu jedem Zeitpunkt der Bearbeitung kann die Lösung eingeblendet werden. Der aktuelle Bearbeitungszustand kann nach dem Ausblenden der Lösung fortgesetzt werden. Die Zuordnungen der Grafiken bzw. Wortkarten können über den jeweiligen „Prüfen“-Button ausgewertet werden. Falsche Zuordnungen werden zurückgesetzt und können erneut zugeordnet werden.
Wie stark ist der Wind?

A short introductory text presents the experiment to the students. Then the research question is stated. The students make guesses and exchange ideas about possible solutions. This is followed by a list of the required materials as well as clear, step-by-step instructions for setting up and conducting the experiment in the small group. Observation questions for checking the results can be answered right on the instructions. There are also reflection questions for evaluating and incorporating the experiment and establishing the reference to the opening question. An additional research project encourages the students to do further research. Documentation aids in the student instructions or a blank form to be filled out is provided for documenting the experiment. Information and ideas: • Observe the safety information in these instructions, in the teacher instructions related to the experiment, as well as in the document “Safety information on the topic of the environment – Experimento I 8+” and discuss this information with your students. • Also observe the applicable safety guidelines for your school. • These student instructions are also available as a Word file.
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Ein kurzer Einleitungstext stimmt die Schülerinnen und Schüler auf das Experiment ein. Im Anschluss daran wird die Forschungsfrage formuliert. Die Schüler und Schülerinnen stellen Vermutungen an und tauschen sich über mögliche Lösungsansätze aus. Es folgt eine Auflistung des benötigten Materials sowie eine klare, schrittweise Anleitung zum Aufbau und zur Durchführung des Experiments in der Kleingruppe. Beobachtungsfragen zur Überprüfung der Ergebnisse können direkt auf der Anleitung beantwortet werden. Ebenso gibt es Reflexionsfragen, um das Experiment auszuwerten, einzuordnen und den Bezug zur Eingangsfrage herzustellen. Ein zusätzlicher Forschungsauftrag regt zum Weiterforschen an. In „Deine Meinung ist gefragt“ werden Schülerinnen und Schüler zur Diskussion und Reflexion über wertebezogenes Handeln angeregt. Zum Dokumentieren des Experiments gibt es Dokumentierhilfen in der Schüleranleitung bzw. ein leeres Formular zum Ausfüllen. Hinweise und Ideen: • Bitte beachten Sie die Sicherheitshinweise in dieser Anleitung, in der zum Experiment gehörigen Lehreranleitung sowie im Dokument „Sicherheitshinweise zu Experimento | 8+: Umwelt“ und besprechen Sie diese Hinweise mit den Schülerinnen und Schülern. • Bitte beachten Sie auch die für Ihre Schule geltenden Sicherheitsrichtlinien. • Diese Schüleranleitung gibt es auch als MS-Word-Datei.
B4.2 Landabtragung durch Wind (Schüleranleitung) © Siemens Stiftung 2021 CC BY-SA

Die Schülerinnen und Schüler pusten mit unterschiedlicher Kraft auf einen Propeller (Motor) im Stromkreis mit einer und zwei LEDs (in Reihen- und Parallelschaltung). Sie messen die Spannung und halten ihre Ergebnisse in Tabellen fest. In der Anleitung werden zunächst die benötigten Geräte und Materialien gezeigt und genannt. Text und Bild erklären schrittweise die Vorbereitungen zum Experiment. Dann werden mehrere Aufgaben gestellt: Die Schülerinnen und Schüler sollen ihre Vermutungen äußern, das Experiment durchführen und ihre Beobachtungen notieren. Hinweise und Ideen: • Bitte beachten Sie die Sicherheitshinweise in dieser Anleitung und in der zum Experiment gehörigen Lehrerinfo und besprechen Sie diese Hinweise mit den Schülerinnen und Schülern. • Bitte beachten Sie auch die für Ihre Schule geltenden Sicherheitsrichtlinien.
Strom 2: Kann Wind Spannung erzeugen?

This teaching method provides all information that teachers need to prepare and conduct the experiments. It lists all materials. In addition, it gives safety information and tips for conducting the experiments. Information and ideas: Observe the safety information in the instructions as well as the applicable safety guidelines for your school.
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Hinweis: Dieses Arbeitsblatt wurde speziell für den sprachsensiblen Fachunterricht (SFU) entwickelt. Es verwendet das Methoden-Werkzeug Grammatikübung (grammatikalisches Geschlecht) nach Josef Leisen und Heinz Klippert. Sprachschwache Schülerinnen und Schüler erhalten Unterstützung beim Verstehen und Trainieren der Fachsprache. Sie arbeiten mit dem Fachvokabular und werden so befähigt, fachlich zu kommunizieren.
B4 Wind (SFU Arbeitsblatt 2) © Siemens Stiftung 2017 CC BY-SA 4.0 international