Dein Suchergebnis zum Thema: wind

Die Messübung wird mithilfe dieses Arbeitsblattes durchgeführt. Den Schülerinnen und Schülern stehen verschiedene Materialien zur Verfügung, die sie für die Planung und Durchführung ihres Versuches nutzen können. Sie üben hierbei das Messen mit einem Flüssigkeitsthermometer und notieren ihre Messergebenisse in einer Tabelle.
Urheber/Produzent: Janina Dupke, Margit Schulze-Otto, Stefanie Trense und Mario Wind

Wasserkraftwerke wandeln die mechanische Energie des Wassers in elektrische Energie um. Hierbei kommen unterschiedliche Bauweisen zum Einsatz, die von den natürlichen Gegebenheiten und der zu nutzenden Energieform abhängen. Das Infomodul erläutert zunächst knapp jene Kraftwerkstypen, die vorrangig die kinetische Energie des Wassers nutzen: • Laufwasserkraftwerk (Prinzip wird animiert dargestellt) • Gezeitenkraftwerk (Prinzip wird animiert dargestellt) • Wellenkraftwerk (Prinzip grafisch dargestellt) Dann folgen die Kraftwerkstypen, die die Lageenergie des Wassers nutzen: • Speicherkraftwerk (Prinzip grafisch dargestellt) • Pumpspeicherkraftwerk (Prinzip wird animiert dargestellt). Hinweise und Ideen: Wie hängen die Standorte der verschiedenen Wasserkraftwerkstypen mit den geografischen Gegebenheiten zusammen? Wo würde es sich lohnen, weitere Wasserkraftwerke zu errichten? Welchen Anteil hat die Wasserkraft am Strommix?
das Medium Medienpaket: Experimento | 10+: B6 Erneuerbare Energien Wasser und Wind

Wasserkraftwerke wandeln die mechanische Energie des Wassers in elektrische Energie um. Hierbei kommen unterschiedliche Bauweisen zum Einsatz, die von den natürlichen Gegebenheiten und der zu nutzenden Energieform abhängen. Das Infomodul erläutert zunächst knapp jene Kraftwerkstypen, die vorrangig die kinetische Energie des Wassers nutzen: • Laufwasserkraftwerk (Prinzip wird animiert dargestellt) • Gezeitenkraftwerk (Prinzip wird animiert dargestellt) • Wellenkraftwerk (Prinzip grafisch dargestellt) Dann folgen die Kraftwerkstypen, die die Lageenergie des Wassers nutzen: • Speicherkraftwerk (Prinzip grafisch dargestellt) • Pumpspeicherkraftwerk (Prinzip wird animiert dargestellt). Hinweise und Ideen: Wie hängen die Standorte der verschiedenen Wasserkraftwerkstypen mit den geografischen Gegebenheiten zusammen? Wo würde es sich lohnen, weitere Wasserkraftwerke zu errichten? Welchen Anteil hat die Wasserkraft am Strommix?
das Medium Medienpaket: Experimento | 10+: B6 Erneuerbare Energien Wasser und Wind

In these experiments students will learn the following: • Air takes up space (pumping up a bicycle tire) • Air acts as a brake (making and flying a parachute) • Air carries (making and flying a kite) • Air propels (making and blowing a pinwheel) • Air transmits sound (making a “drum skin) Information and ideas: Observe the safety information in the related “What can air do? (teacher information)” teaching method, which is available on the media portal of the Siemens Stiftung, as well as the applicable safety guidelines for your school and discuss them with your students.
to reference this medium Media package: For interactive whiteboards (ES): Air, wind

Ein Poster mit Sicherheitshinweisen zum Aufhängen in das Klassenzimmer. Hinweise und Ideen: Die Erziehungs-/Lehrkraft muss die Experimentierregeln vor dem Experimentieren mit den Kindern besprechen!
B2 Wasserreinigung Experimento | 8+: B3 Luftverschmutzung Experimento | 8+: B4 Wind

Überblick über die Unterrichtseinheit „Von den Sinnen zum Messen – ein inklusiver Zugang zur Temperatur“ Didaktische Hinweise zu Materialien, Sprachförderung, Glossar, Aufgabenverteilung, QR-Codes, Symbolik, Medien und Abkürzungen
Dupke, Susann Sava, Nikolai Philipp, Margit Schulze-Otto, Stefanie Trense, Mario Wind

Der „3-Schüssel-Versuch“ wird mithilfe dieses Arbeitsblattes durchgeführt. Es stehen drei Schüsseln mit unterschiedlich temperiertem Wasser (kalt, heiß – ca. 40°C, lauwarm) zur Verfügung. Eine Hand im heißen, die andere im kalten Wasser. Anschließend werden beide Hände ins lauwarme Wasser gehalten. Hierbei sollen die Schüler auf die unterschiedliche Wahrnehmung des lauwarmen Wassers sensibilisiert werden. Eine subjektive Einschätzung des Wassers scheint unmöglich. Es ist nunmehr ein objektives Messverfahren gefragt.
Urheber/Produzent: Janina Dupke, Margit Schulze-Otto, Stefanie Trense und Mario Wind

A safety information poster to hang up in the classroom. Information and ideas: The educator/teacher must discuss the experimentation rules with the children before the experiment is conducted!
B2 Water purification Experimento | 8+: B3 Air pollution Experimento | 8+: B4 Wind

Die Frage, wie Experimento | 8+ konkret im Unterricht eingesetzt werden kann, wird in der Online-Anwendung beantwortet. Anhand von videografierten Unterrichtsmitschnitten, kurzen Texten, Bildern, interaktiven Anwendungen und Aufgaben werden das Forschende Lernen, der Forschungskreis sowie die Wertebildung im naturwissenschaftlich-technischen Unterricht in Bezug auf Experimento | 8+ dargestellt. Neben dem Einblick in unterschiedliche Szenen des Unterrichts, lernt die Lehrkraft im Rahmen der Online-Anwendung auch passende Materialien aus Experimento | 8+ kennen.
B2 Wasserreinigung Experimento | 8+: B3 Luftverschmutzung Experimento | 8+: B4 Wind

Water is an environmentally friendly renewable energy source. It carries energy in the form of potential and kinetic energy (waves, flowing water and tides). In addition, the thermal energy stored in water (for example thermal waters) can also be used. Information and ideas: The graphic can be used as an introduction or an illustration in all teaching situations featuring the topic of “Water as an energy source”. It presents the renewable energy source water in the forms in which it occurs and refers to the energy states existing in hydropower.
Water and wind – traditional energy sources rediscovered Description: Water is