Meintest du wird?
Information and ideas: Suitable as a source for Internet research for teachers and students alike.
Nuclear power plant; Physics; Power generation; Solar energy; Steam engine; Turbine; Wind
This guideline is aimed at teachers. It presents all media of the content package and gives an example of how these media can be brought into a meaningful didactic context.
Renewable energy; Solar energy; Solar technology; Sustainable development; Water; Wind
The various energy sources are listed as symbols and must be assigned to the advantages and disadvantages relating to them using Drag & Drop. Information and ideas: A printout of the completed worksheet can be distributed to students to provide a general overview.
Vocational training Keywords: Biomass; Energy; Renewable energy; Solar energy; Water; Wind
Neben den Begriffserklärungen enthält der Text auch eine Grafik mit einer Wetterkarte sowie Grafiken zu den verschiedenen Wettersymbolen. Letztere sollen von den Schülerinnen und Schülern benannt werden. Hinweise und Ideen: Sachtext zur Vertiefung.
international Luft und Wetter Text Sachinformation: Begriffe wie Temperatur, Wind
Neben den Begriffserklärungen enthält der Text auch eine Grafik mit einer Wetterkarte sowie Grafiken zu den verschiedenen Wettersymbolen. Letztere sollen von den Schülerinnen und Schülern benannt werden. Hinweise und Ideen: Sachtext zur Vertiefung.
international Luft und Wetter Text Sachinformation: Begriffe wie Temperatur, Wind
Apart from explanations of terms, the text also contains a graphic with a weather map and graphics of the various weather symbols. Students are to name these symbols. Information and ideas: Information text for further study.
weather Text Information sheet: This sheet explains terms such as temperature, wind
Stromversorgung und Fernwärme sind Beispiele einer zentralen Energieversorgung und erfordern eine ausgebaute Infrastruktur. Es sind aber auch völlig dezentrale und evtl. auch autarke Systeme denkbar. Gerade hierfür eignen sich regenerative Energien. Hinweise und Ideen: Welche Vor- und Nachteile haben die zentrale und dezentrale Energieversorgung? Wann und warum hat sich die zentrale Energieversorgung entwickelt und durchgesetzt? Und warum denkt man heute wieder vermehrt über eine dezentrale Energieversorgung nach?
So verweisen Sie auf das Medium Medienpaket: Wasser und Wind – traditionelle Energielieferanten
This guideline is aimed at teachers. All the media files in the package are presented. The guideline also talks about teaching methods. Possibilities for using the individual media packages are presented.
: Biomass; Energy supply; Raw material; Renewable energy; Solar energy; Water; Wind
Stromversorgung und Fernwärme sind Beispiele einer zentralen Energieversorgung und erfordern eine ausgebaute Infrastruktur. Es sind aber auch völlig dezentrale und evtl. auch autarke Systeme denkbar. Gerade hierfür eignen sich regenerative Energien. Hinweise und Ideen: Welche Vor- und Nachteile haben die zentrale und dezentrale Energieversorgung? Wann und warum hat sich die zentrale Energieversorgung entwickelt und durchgesetzt? Und warum denkt man heute wieder vermehrt über eine dezentrale Energieversorgung nach?
So verweisen Sie auf das Medium Medienpaket: Wasser und Wind – traditionelle Energielieferanten
Das Experiment setzt sich aus vier Teilexperimenten zusammen: • Elektrische Energie aus der Strahlungsenergie des Lichts • Elektrische Energie aus Wasserkraft • Elektrische Energie aus Windenergie • Umwandlung von elektrischer Energie in chemische Energie und umgekehrt Zu jedem Teilexperiment erhalten die Schülerinnen und Schüler zunächst einen Überblick über die zu verwendenden Materialien sowie Sicherheitshinweise. Darauf folgt die ausführliche Schritt-für-Schritt-Anleitung zur Versuchsdurchführung. Im Anschluss daran werden die Schülerinnen und Schüler aufgefordert, ihre Beobachtungen zu notieren. Anhand von konkreten Fragen wird auf die Auswertung der Versuchsergebnisse hingeführt. Zum Abschluss werden vertiefende Fragen zum Experiment gestellt (Lösungsblatt für die Lehrkraft vorhanden). Hinweise und Ideen: • Bitte beachten Sie die Sicherheitshinweise in der Anleitung sowie die für Ihre Schule geltenden Sicherheitsrichtlinien und besprechen Sie diese mit den Schülerinnen und Schülern.
Schüler zur Durchführung des Experiments „B6 Erneuerbare Energien – Sonne, Wasser, Wind
