Wie wird EU-Umweltpolitik gemacht? – UiU https://www.umwelt-im-unterricht.de/hintergrundtext/die-europaeische-union-und-die-umwelt/
Es soll den ökologischen Wandel auf gerechte und inklusive Weise beschleunigen.
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Zukunft selber machen – wie geht Mitgestaltung? – UiU https://www.umwelt-im-unterricht.de/hintergrundtext/zukunft-selber-machen-wie-geht-mitgestaltung/
Auf diese Weise können auch Argumente und Interessen von Kindern und Jugendlichen
Klimaschutz: Warum wir eine intakte Natur brauchen – UiU https://www.umwelt-im-unterricht.de/hintergrundtext/klimaschutz-warum-wir-eine-intakte-natur-brauchen/
Salzmarschen und Algenwälder sowie das Sediment am Meeresboden auf natürliche Weise
Wie sichern wir unsere Wasserversorgung? – UiU https://www.umwelt-im-unterricht.de/hintergrundtext/wasserressourcen-in-deutschland-nutzung-belastung-schutz/
Wir Menschen beeinflussen diesen Kreislauf auf verschiedene Weise.
Globale Wirtschaft, globale Umweltfragen – UiU https://www.umwelt-im-unterricht.de/hintergrundtext/internationale-wirtschaftspolitik-und-die-umwelt/
Ursachen und Auswirkungen hängen auf komplexe Weise zusammen und betreffen oftmals
Spezial: Lehr- und Aktionspaket Klimawandel – UiU https://www.umwelt-im-unterricht.de/hintergrundtext/spezial-lehr-und-aktionspaket-klimawandel/
müssen die Industriestaaten weiterhin die Entwicklungsländer auf verschiedene Weise
Schadstoffe aus der Sprühdose – UiU https://www.umwelt-im-unterricht.de/bildgalerie/schadstoffe-aus-der-spruehdose/
Regen in einer Pfütze, Pexels Gustavo Fring, Junge Menschen, Pexels Wolfgang Weiser
Schadstoffe aus der Regenjacke – UiU https://www.umwelt-im-unterricht.de/bildgalerie/wie-gelangen-schadstoffe-aus-der-regenjacke-in-die-umwelt/
parkstonephotography, Hausschwein, pixabay Polina Tankilevitch, Waschmaschine, Pexels Wolfgang Weiser
Wie wirken negative Botschaften in der Klimakommunikation? – UiU https://www.umwelt-im-unterricht.de/arbeitsblatt/wie-wirken-negative-botschaften-in-der-klimakommunikation/
Sie weisen mit dem CO₂-Fußabdruck auf persönliche Verantwortung hin.
Spezial: Klimabildung im Unterricht – UiU https://www.umwelt-im-unterricht.de/hintergrundtext/stand-der-klimabildung-und-massnahmen-zur-staerkung-in-der-bildungspraxis/
Einige Bundesländer – insbesondere das Saarland und Baden-Württemberg – weisen