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Die Entwicklung der Entfremdung vom Lernen in der unteren Sekundarstufe in Luxemburg – Der Beitrag differenzieller schulischer Lern- und Entwicklungsmilieus – Alyssa Laureen Grecu | BELTZ https://www.beltz.de/fachmedien/erziehungswissenschaft/produkte/details/43738-die-entwicklung-der-entfremdung-vom-lernen-in-der-unteren-sekundarstufe-in-luxemburg.html
In welcher Weise sich Entfremdung vom Lernen in den verschiedenen Schultracks der – Besonderes Augenmerk liegt auf der Frage, in welcher Weise die abhängig vom Schultrack
In welcher Weise sich Entfremdung vom Lernen in den verschiedenen Schultracks der
Die Entwicklung der Entfremdung vom Lernen in der unteren Sekundarstufe in Luxemburg – Der Beitrag differenzieller schulischer Lern- und Entwicklungsmilieus – Alyssa Laureen Grecu | BELTZ https://www.beltz.de/fachmedien/erziehungswissenschaft/produkte/details/44060-die-entwicklung-der-entfremdung-vom-lernen-in-der-unteren-sekundarstufe-in-luxemburg.html
In welcher Weise sich Entfremdung vom Lernen in den verschiedenen Schultracks der – Besonderes Augenmerk liegt auf der Frage, in welcher Weise die abhängig vom Schultrack
In welcher Weise sich Entfremdung vom Lernen in den verschiedenen Schultracks der
Schulfrust ohne Ende? – Von den Schwierigkeiten und Chancen pädagogischer Beziehungen an Großstadt-Hauptschulen – Gabriele Frenzel | BELTZ https://www.beltz.de/fachmedien/erziehungswissenschaft/produkte/details/38084-schulfrust-ohne-ende.html
Beziehungsmilieu entstehen kann, das SchülerInnen aus benachteiligten Milieus in besonderer Weise
Beziehungsmilieu entstehen kann, das SchülerInnen aus benachteiligten Milieus in besonderer Weise
Die Kulturschule und kulturelle Schulentwicklung – Grundlagen, Analysen, Kritik. Band 2: Zur ästhetischen Dimension von Schule – Max Fuchs, Tom Braun | BELTZ https://www.beltz.de/fachmedien/erziehungswissenschaft/produkte/details/29842-die-kulturschule-und-kulturelle-schulentwicklung.html
In welcher Weise kann das Konzept einer »pädagogischen Ästhetik« verstanden werden
In welcher Weise kann das Konzept einer »pädagogischen Ästhetik« verstanden werden
Soziale Kontrolle und symbolische Rechtsanwendung im Recht der Jugendwohlfahrt | BELTZ https://www.beltz.de/fachmedien/erziehungswissenschaft/zeitschriften/kriminologisches_journal/artikel/11954-soziale-kontrolle-und-symbolische-rechtsanwendung-im-recht-der-jugendwohlfahrt.html
Das Jugendwohlfahrtsrecht verkörpert auf diese Weise zusehends ein in sich widersprüchliches
Das Jugendwohlfahrtsrecht verkörpert auf diese Weise zusehends ein in sich widersprüchliches
Wissenschaft der Heil- und Sonderpädagogik – Ein phänomenologischer Klärungs- und Vermittlungsversuch zwischen Disziplin und Profession – Philipp Seitzer | BELTZ https://www.beltz.de/fachmedien/erziehungswissenschaft/produkte/details/56392-wissenschaft-der-heil-und-sonderpaedagogik.html
erfahrene Wirklichkeit professionell Handelnder und ihrer Adressat:innen je auf eigene Weise
erfahrene Wirklichkeit professionell Handelnder und ihrer Adressat:innen je auf eigene Weise
Wissenschaft der Heil- und Sonderpädagogik – Ein phänomenologischer Klärungs- und Vermittlungsversuch zwischen Disziplin und Profession – Philipp Seitzer | BELTZ https://www.beltz.de/fachmedien/erziehungswissenschaft/produkte/details/56535-wissenschaft-der-heil-und-sonderpaedagogik.html
erfahrene Wirklichkeit professionell Handelnder und ihrer Adressat:innen je auf eigene Weise
erfahrene Wirklichkeit professionell Handelnder und ihrer Adressat:innen je auf eigene Weise
Wissenschaft der Heil- und Sonderpädagogik – Ein phänomenologischer Klärungs- und Vermittlungsversuch zwischen Disziplin und Profession – Philipp Seitzer | BELTZ https://www.beltz.de/fachmedien/erziehungswissenschaft/produkte/details/56534-wissenschaft-der-heil-und-sonderpaedagogik.html
erfahrene Wirklichkeit professionell Handelnder und ihrer Adressat:innen je auf eigene Weise
erfahrene Wirklichkeit professionell Handelnder und ihrer Adressat:innen je auf eigene Weise
Personbezogene überfachliche Kompetenzen – Impulse für Bildungs-, Lern- und Entwicklungsprozesse in der Lehrer*innen-Bildung – Manfred Fede, Sybille Roszner, Evelyn Süss-Stepancik | BELTZ https://www.beltz.de/fachmedien/erziehungswissenschaft/produkte/details/49810-personbezogene-ueberfachliche-kompetenzen.html
Sie liegen den Lehrkonzepten von Hochschullehrenden in vielfacher Weise zugrunde,
Sie liegen den Lehrkonzepten von Hochschullehrenden in vielfacher Weise zugrunde,