Potenziale der 1:1-Ausstattung für die eigene Schule identifizieren_FöS | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/potentiale-foes
Werkzeuge von Schülerinnen und Schülern aktiv in kollaborativer und interaktiver Weise
Dein Suchergebnis zum Thema: weise
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Einsatz von digitalen Tafelbildern an Förderzentren | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/einsatz-von-digitalen-tafelbildern-an-foerderzentren
Auf diese Weise lässt sich auf einen Blick erkennen, was das zentrale Thema bzw.
H5P-Inhaltstyp "Image Hotspots" | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/h5p-inhaltstyp-image-hotspots
Neben der Möglichkeit, auf diese Weise ansprechende interaktive Infografiken zu erstellen
Weitere Unterstützungsmöglichkeiten für die Erziehungsberechtigten identifizieren | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/digitale-schule-der-zukunft/leitfaden/geraetebeschaffung/weitere-unterstuetzungsmoeglichkeiten-fuer-die-erziehungsberechtigten-identifizieren
Formate der Unterstützung
Dies kann auf unterschiedliche Weise geschehen, z.
Die Welt der Amphibien | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/die-welt-der-amphibien
Webdokumentation stellt Faszination und Bedrohung der Amphibien auf eindrückliche Art und Weise
Tipps zu einer konsequenten Anwendung von Regeln | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/guter-unterricht-in-einer-digitalen-welt/themenheft-klassenfuehrung/vorbereitung-auf-die-veraenderte-unterrichtssituation/stoerungspraevention/tipps-zu-einer-konsequenten-anwendung-von-regeln
Wichtig ist mir dabei auch, dass die Lernenden Fragen in einer angemessenen Art und Weise
Online-Selbstlernkurse | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/online-selbstlernkurse
und Informationen zentral an einer Stelle bereitstellen und auf unterschiedliche Weise
Materialien und Vorlagen für den direkten Gebrauch | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/materialien-und-vorlagen-fuer-den-direkten-gebrauch
zur Bearbeitung: Alle Dokumente bestehen aus mehreren Tabellen, die auf diese Weise
Unterrichtliche Impulse | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/fragestellungen-zu-unterrichtlichen-zielsetzungen-und-impulse-aus-der-praxis
Heranführen an diese kollaborative Arbeitsweise wird an unserer Schule auf folgende Weise
3.3 Lernförderliches Unterrichtsklima | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/guter-unterricht-in-einer-digitalen-welt/themenheft-klassenfuehrung/vorbereitung-auf-die-veraenderte-unterrichtssituation/lernfoerderliches-unterrichtsklima
Auf welche Weise ermutige ich die Lernenden, Verantwortung für ihr Verhalten zu übernehmen