Fake News im Unterricht | Sekundarstufe II | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/fake-news-im-unterricht-sekundarstufe-2
aufzugreifen und altersstufengerecht zu behandeln, können Sie auf verschiedene Art und Weise
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Lernvideos zum Partizip Präsens Medium/Passiv mit Übungen | mebis Digitale Lernaufgaben https://lernaufgaben.mebis.bycs.de/aufgabe/lernvideos-zum-partizip-praesens-mediumpassiv-mit-uebungen
Diese Digitale Lernaufgabe (DigLA) umfasst vier interaktive Lernvideos zur Erschließung des Partizips Präsens Medium/Passiv (Dialogos 1, Lektion 13, S. 192 f., F1 und S2) sowie dazugehörige, teils binnendifferenzierende Übungen.
Unterrichtsverlauf Die Lernvideos können in vielfältiger Weise im Unterricht eingesetzt
Lernförderlich üben: Drill & Practice | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/lernfoerderlich-ueben-mit-drill-and-practice
Auf diese Weise setzen sich die Lernenden aktiv mit dem Lerninhalt auseinander und
Filmerstellung zum Unterrichtsalltag machen | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/kolleginnen-und-kollegen-fuer-den-einsatz-von-videoproduktion-im-unterricht-schulen
Auf diese Weise können Kolleginnen und Kollegen bei der praktischen Umsetzung angeleitet
Andare in campeggio | mebis Digitale Lernaufgaben https://lernaufgaben.mebis.bycs.de/aufgabe/andare-in-campeggio-vera
Die vorliegende Digitale Lernaufgabe (DigLA) soll Schülerinnen und Schüler an das Verfassen einer (offiziellen) E-Mail in italienischer Sprache heranführen. Es werden mehrere E-Mails (privat und offiziell) verfasst, bei denen diverse Redemittel und Schreibkonventionen erarbeitet werden.
Geräuschkulisse oder einem stumm gezeigten Kurzvideo) und versprachlichen in einfacher Weise
Der Leuchtturm des Wissens über die Partizipformen | mebis Digitale Lernaufgaben https://lernaufgaben.mebis.bycs.de/aufgabe/der-leuchtturm-des-wissens-ueber-die-partizipformen
Diese Digitale Lernaufgabe (DigLA) ist eine Wiederholungsübung, die alle Formen des Partizips wiederholt und festigt und als Lernlandschaft mit fünf Stationen aufgebaut ist.
Unterrichtsverlauf Die Aufgabengruppe kann in vielfältiger Weise im Unterricht
Lernende erstellen Videos | Lyrikwerkstatt (Deutsch) | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/lernende-erstellen-videos-lyrikwerkstatt-im-deutschunterricht
Auf diese Weise haben Sie die Möglichkeit, Anweisungen erneut nachzulesen bzw.
Aufgreifen des Mediennutzungsverhaltens | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/guter-unterricht-in-einer-digitalen-welt/gemeinsames-qualitaetsverstaendnis-vom-guten-unterricht-in-einer-digitalen-welt/aus-der-praxis/lebensweltbezug/aufgreifen-des-mediennutzungsverhalten
Auf diese Weise reflektieren die Lernenden sowohl eigene als auch fremde Texte.
Rolle der Lehrkraft zur Förderung von Kommunikation und Kooperation | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/rolle-der-lehrkraft-zur-foerderung-von-kommunikation-und-kooperation
Auf diese Weise kann ich sicherstellen, dass die Lernenden für einen Austausch untereinander
Games im Unterricht – Vermittler ethischer Aspekte? | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/gamification
einem Lernstoff zu beschäftigen, wenn die Vermittlung auf spielerische Art und Weise