Im TRUST werden typische Situationen aus dem Lehrkräfteberuf und vier Handlungsoptionen
Projektverbund Der Projektverbund CLiF – Climate Literacy in Focus besteht zur Zeit aus vier
Mit wissenschaftlichen Erkenntnissen die frühkindliche Entwicklung bildungsbenachteiligter Kinder nachhaltig stärken
Klasse geringere mittlere Kompetenzwerte in den vier beim Bildungstrend 2021 betrachteten
der World Federation of Physics Competitions ausgezeichnet Deutsches Team holt vier
DigiProMIN Fachbereich Chemie
Lehrkräfte lernen verschiedene analoge und digitale Medien kennen, die Sie in den vier
Forschende plädieren in einem Artikel der Fachzeitschrift Science für eine stärkere Berücksichtigung gesellschaftspolitischer Faktoren innerhalb der Humangenetik. Prof. Dr. Ute Harms, Leiterin der Abteilung Didaktik der Biologie am IPN, ist Mitglied der Autor:innengruppe und erläutert im Interview die Empfehlungen.
Dort gibt es von insgesamt vier Kompetenzbereichen zwei Kompetenzbereiche, die hier
Das IPN Journal gewährt Einblicke in eine explorative Design-Studie, die im Rahmen einer Partnerschaft zwischen dem Forschungsnetzwerk Kiel Science Communication Network und dem Wissenschaftsmagazin Spektrum der Wissenschaft entstanden ist.
Visualisierung nutzt intuitive Balkendiagramme, um die Prävalenz von Depressionen in vier
Wir beschäftigen uns ausführlich mit der Einführung des Pflichtfachs Informatik an Schulen in Schleswig-Holstein. Dabei geht es um das Pilotprojekt „Schulinformatik.SH“, bei dem das Fach über zwei Jahre an 82 Schulen getestet und wissenschaftlich von IPN und CAU Kiel begleitet wurde. Welche Erkenntnisse konnten im Rahmen dieser Pilotphase gesammelt werden? Was bedeutet die Einführung von Informatik als Pflichfach für Schüler*innen, Lehrkräfte und Eltern?
als Pflichtfach an allen allgemeinbildenden Schulen in der Sekundarstufe I mit vier
System) Curriculum und Lernziele Das berufsbegleitend konzipierte Studium umfasst vier
Die Nachwuchskonferenz ist eine jährlich stattfindende Veranstaltung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik (GDM). Sie bietet dem wissenschaftlichen Nachwuchs die Möglichkeit, Einsichten in die Mathematikdidaktik und Bildungsforschung zu gewinnen, sich im Bereich wissenschaftlicher Methoden weiterzubilden, neue Anregungen für das eigene Qualifikationsvorhaben zu erlangen und sich untereinander auszutauschen und zu vernetzen.
eine große Bandbreite an Workshops zur Verfügung (siehe unten), aus denen bis zu vier
