Das Programm verfolgt dabei folgende vier Ansatzpunkte: (1) das konzeptionelle Verständnis
Vom 14. bis 16. November fand am IPN – Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik in Kiel die 32. Herbsttagung des Arbeitskreises Grundschule der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik (GDM) statt.
In vier Hauptvorträgen beleuchteten die Redner*innen zentrale Aspekte des Tagungsthemas
Das KielSCN ist ein interdisziplinäres Forschungszentrum für Wissenschaftskommunikation. Wir entwickeln neue Ansätze für die Kommunikation wissenschaftlicher Inhalte, indem wir uns mit Visualisierungen von Informationen und deren Wahrnehmung beschäftigen.
Als eines von deutschlandweit vier Konsortien wird das Kieler Netzwerk für Wissenschaftskommunikation
Dieses Buch gibt praxisbezogene Einblicke in zukunftsweisende Themen der Lehrkräftebildung in den Naturwissenschaften. Dazu stellen Autor:innen aus dem deutschsprachigen Raum neue Seminarkonzepte für die Lehre an Hochschulen sowie digitale Werkzeuge und deren innovativen Einsatz vor.
Der Podcast zum Buch Als Ergänzung zum Buch bieten die vier Herausgeberinnen und
Wie digitale Fortbildungsangebote entwickelt werden sollten
In der Online-Fortbildung des Programms können sich Lehrkräfte in insgesamt vier
Wissenschaftskommunikation wird heute in allen Forschungsbereichen gefordert und gefördert, die Welt der Ideen und Initiativen zur Umsetzung ist breit und vielfältig. Aber wen erreichen diese Angebote tatsächlich?
weitere Fragen zum Thema Zielgruppen stehen im Fokus des Vernetzungstreffens der vier
bildungspolitischen Vorgaben für die naturwissenschaftlichen Fächer bietet die Plattform vier
Die JuniorForscherTage der Internationalen JuniorScienceOlympiade (IJSO) finden in diesem Jahr zum dreizehnten Mal an der Johannes Gutenberg-Universität Mainz statt. Seit dem 6. Mai 2024 experimentieren zwanzig Teilnehmende aus ganz Deutschland im NaT-Lab für Schülerinnen und Schüler.
Aus über 3.500 angemeldeten Teilnehmenden werden in vier Runden die sechs besten
Die BMBF-geförderte Nachwuchsforschungsgruppe FORMAT untersucht, wie künstliche Intelligenz im Klassenzimmer eingesetzt werden kann, um die Schreibleistungen der Schüler:innen zu fördern.
Die Laufzeit des Verbundprojekts beträgt vier Jahre (2022-2026). Leitung: Dr.
Alle vier Wochen erscheint eine neue Folge mit wechselnden Gästen und Fragestellungen
