Logische Modelle als Instrumente der Evaluation in der Kriminalitätsprävention im Kindes- und Jugendalter
sich in insgesamt drei Projektphasen: Erarbeitung erster Logischer Modelle von vier
Diese vier Förderfelder werden auch als die Handlungsbereiche "Kommune", "Land",
Vorgehen In einem Vergleichsgruppendesign lernen insgesamt ca. 200 Kinder in jeweils vier
In einem Vergleichsgruppendesign lernten insgesamt circa 200 Kinder in jeweils vier
Länder einigen sich grundsätzlich auf ein Vier-Phasen-Modell In diesem gemeinsamen
Die vier Module des Forschungsprojekts In einem ersten Vorhaben wurde eine bundesweite
Dazu wurde eine Gliederung in vier große Bereiche vorgegeben: Lebenslagen von Jugendlichen
Hauptschulabsolvent(in) befindet sich nach den Ergebnissen der Münchner Schulabsolventenstudie vier
Dabei wird zwischen vier Phasen der externen Evaluation unterschieden: Vorbereitung
Dabei sind vier unterschiedliche Wirkmechanismen sichtbar geworden: aufklärend wissensvermittelnd
Statt einer pauschalen Wertung wurden vier Einzelwertungen in den Kategorien „Spielspaß
