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Es ist ein paradox: Weltweit streiken Schülerinnen und Schüler fürs Klima und ein Großteil der Gesellschaft gibt an, aufgrund des Klimawandels besorgt zu sein. Doch obwohl das nötige Wissen vorhanden ist, bleiben konkrete Handlungen bisher weitgehend aus. Auf dem K3 Kongress zu Klimawandel, Kommunikation und Gesellschaft diskutierten Wissenschaftler nun über die Frage, wie diese Lücke überwunden werden könnte. Auch die Pädagogische Hochschule Niederösterreich hat sich dem Thema Klimakommunikation angenommen und festgestellt: Bildung und Partizipation sind der Schlüssel.
paradoxalen Effekten: Auf der Bewusstseinsebene hätte die Kommunikation zwar durchaus viel

Was ist schlimm daran, wenn wirtschaftsnahe Verbände Unterrichtsmaterialien anbieten? Sozial- oder Umweltverbände machen das auch.
Dass wir zu viel Sozialstaat haben, zu viele Sozialleistungen.

Wie kann ein „gutes Leben“ trotz der Herausforderungen der aktuellen Zeit gelingen? Welchen Beitrag kann eine haushaltsbezogene Bildung für die Lebensführung und Alltagsbewältigung leisten? Mit diesen Fragen beschäftigte sich die diesjährige Fachtagung des Vereins „Haushalt in Bildung und Forschung“ (HaBiFo), die vom 22. bis 23. Februar 2019 in Berlin stattfand.
auf Fake-Shops reinzufallen oder aufgrund von strategischer Preisgestaltung zu viel

Längere Hitzeperioden, Verbreitung allergieauslösender Pflanzen, Extremwetter – der Klimawandel belastet die Gesundheit. Die Zusammenhänge lassen sich im Unterricht thematisieren und Schüler:innen für die Gefahren sensibilisieren.
Bei Hitze sei es beispielsweise ratsam, viel zu trinken und Tätigkeiten wie Sport

Die Schule am Meer in Büsum will ihren Schüler:innen vermitteln, dass sie, selbst bei globalen Problemen, die Situation im eigenen Umfeld verbessern können.
Deshalb legt das Gymnasium mit Grund- und Gemeinschaftsschulteil viel Wert darauf

Gleichaltrige mit Expertenwissen können als Mentor:innen Lernprozesse unterstützen. Ihre Glaubwürdigkeit lässt sich in der Schule nutzen, um Jugendliche für nachhaltige Ernährungsweisen zu interessieren.
Das eigene Ernährungsverhalten bietet somit viel Potenzial, im Alltag nachhaltig

Arbeitseinheiten für die Sekundarstufen I und II
Ebenso geht aus dem Unterrichtsvorschlag nicht hervor, wie viel Zeit für dessen Umsetzung

Lerneinheiten zur CO2-Bilanz verschiedener Reisearten
Ebenso geht aus dem Unterrichtsvorschlag nicht hervor, wie viel Zeit für dessen Umsetzung

Wertschätzung und Verschwendung von Lebensmitteln – Baustein 15
Einige Szenen sind etwas übertrieben dargestellt (es entsteht viel zu viel Müll).

Unterrichtsmaterial zu klimafreundlicher Ernährung
die Zusammenhänge von Klimawandel und Nahrungsmittelproduktion kennen, erfahren viel