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Kinder „zocken“, „daddeln“ und „gamen“. Ist von Computerspielen die Rede, hört es sich schnell nach sinnfreiem Zeitvertreib an. Doch das muss nicht so sein. Mit Computerspielen lässt sich sehr produktiv lernen, weshalb sich Experten vermehrt für ihren Einsatz in der Schule aussprechen.
„Ich denke, dass Lehrkräfte generell viel von Computerspielen lernen können – insbesondere

angehende Lehrkräfte aus und sagt: In NRW hat die Vorbereitung auf den Beruf an vielen
Da passiert leider viel zu wenig, obwohl sich die Verbraucherbildung für fächerübergreifenden

Materialien für die Projektarbeit in Ganztagsgrundschulen
Das Lernen erfolgt spielerisch, mit viel Bewegung und stark handlungsorientiert.

Die aktuelle Umfrage des Digitalverbandes Bitkom zeigt: Ein Leben ohne Smartphone ist für Kinder und Jugendlicher kaum noch denkbar. 51 Prozent der Zehn- bis 18-Jährigen gaben an, dass sie sich ein Leben ohne Handy nicht mehr vorstellen können.
Sechs von zehn der Befragten sagen, dass ihre Eltern sie darum bitten, nicht zu viel

Junge Menschen für ihre Rolle als Verbraucher:innen zu sensibilisieren – das ist ein Ziel der Stiftung Warentest. Mit ihrem Projekt „Finanztest in der Schule“ will sie die Wirtschaftskompetenzen Jugendlicher fördern.
Seminararbeiten oder als Projekt – in der Vergangenheit hätten die Teilnehmer:innen viel

Es ist ein paradox: Weltweit streiken Schülerinnen und Schüler fürs Klima und ein Großteil der Gesellschaft gibt an, aufgrund des Klimawandels besorgt zu sein. Doch obwohl das nötige Wissen vorhanden ist, bleiben konkrete Handlungen bisher weitgehend aus. Auf dem K3 Kongress zu Klimawandel, Kommunikation und Gesellschaft diskutierten Wissenschaftler nun über die Frage, wie diese Lücke überwunden werden könnte. Auch die Pädagogische Hochschule Niederösterreich hat sich dem Thema Klimakommunikation angenommen und festgestellt: Bildung und Partizipation sind der Schlüssel.
paradoxalen Effekten: Auf der Bewusstseinsebene hätte die Kommunikation zwar durchaus viel

Lerneinheiten zur CO2-Bilanz verschiedener Reisearten
Ebenso geht aus dem Unterrichtsvorschlag nicht hervor, wie viel Zeit für dessen Umsetzung

Wertschätzung und Verschwendung von Lebensmitteln – Baustein 15
Einige Szenen sind etwas übertrieben dargestellt (es entsteht viel zu viel Müll).

Unterrichtsmaterial zu klimafreundlicher Ernährung
die Zusammenhänge von Klimawandel und Nahrungsmittelproduktion kennen, erfahren viel

Arbeitseinheiten für die Sekundarstufen I und II
Ebenso geht aus dem Unterrichtsvorschlag nicht hervor, wie viel Zeit für dessen Umsetzung