Wir stellen regelmäßig vor, wie Schulen aus dem Netzwerk Verbraucherschule Verbraucherbildung umsetzen. Nachmachen erwünscht!
Wie schaffe ich besonders viel Aufmerksamkeit?
Stromfresser ausmerzen, Klima schützen – wie das geht, erklären Energie- und Bildungsexperten der Verbraucherzentrale Nordrhein-Westfalen seit Jahren auch im Schulunterricht. Julia Horlitz ist oft mit dabei. Fünf Fragen an sie.
Dabei stellen wir fest, dass sich die Kinder und Jugendlichen mit viel Spaß das Klima
Aussage zu, dass „große Konzerne wie Facebook oder Google mit den Daten der Nutzer viel
Was macht Milch eigentlich weiß? Warum zählt sie – obwohl man sie trinkt – nicht als Getränk? Und warum verträgt nicht jeder Mensch Milchprodukte? Mit dem aktuellen Material der Woche erfahren Grundschüler, warum das so ist und weswegen Milch und aus ihr hergestellte Produkte wie Yoghurt oder Käse zu einem ausgewogenen Frühstück gehören. Praktisch und erlebnisorientiert, mit allen Sinnen.
Hier wird unter anderem erläutert, warum und wie viel Milch und Milchprodukte Kinder
Welchen Einfluss haben Finfluencer:innen auf junge Menschen? Wie hängt Finfluencing mit Finanzbildung zusammen? Wie lassen sich die Angebote einordnen und mit Mehrwert an Schulen nutzen? Das wurde beim Dialogforum der Deutschen Stiftung Verbraucherschutz diskutiert.
Und da insbesondere junge Menschen viel Zeit mit sozialen Medien verbringen und oft
Der Auszug aus dem Elternhaus bringt viele Herausforderungen mit sich.
Junge Menschen müssen plötzlich viele eigene Entscheidungen treffen und haben viel
Weg von einzelnen Projekten, hin zur festen Verankerung im Bildungswesen – das hat sich nicht nur die Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) auf die Fahnen geschrieben. Auch die Bildung für nachhaltigen Konsum (BNK) will dahin. Wie kann das klappen? Fünf Fragen an den Bildungsforscher Dr. Daniel Fischer.
Ja, da ist schon viel auf dem Weg.
Der Materialkompass hebt besonders empfehlenswerte Unterrichtsinhalte als „Material der Woche“ hervor. Dieses Mal im Fokus: Methoden, wie schon Grundschulkinder Finanz- und Konsumkompetenz erwerben können.
Der Zugang zur Thematik erfolgt spielerisch mit viel Bewegung und stark handlungsorientiertem
Informationsmaterial für die 3. – 6. Klasse
Herstellung von Butter, Quark und Joghurt, was eindrucksvoll demonstriert, wie viel
Dass Smartphones nerven können, stellen auch immer mehr Jugendliche fest. Fast zwei Drittel der zwölf- bis 19-Jährigen finden die ständige Erreichbarkeit und nie abebbende Informationsflut problematisch. Verzichten möchten sie auf die Geräte dennoch nicht.
Dass sie damit mitunter zu viel Zeit verschwenden, räumen 64 Prozent von ihnen ein
