KGS Essener Str. – Erstellen eines Stadtplanes für Kinder in Kooperation mit der Stadt 1/2 https://www.umweltschulen.de/audit/kgs/stadtplan_01.htm
Kinder berichten, dass sich ihre Freizeit-Aktivitäten in vielen Fällen auf die eigene
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Lerntheoretische Grundlagen der Umweltbildung und neue Medien https://www.umweltschulen.de/net/lernen.html
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objektives Wissen für die Vermittlung optimal zu strukturieren, ist das Anliegen vieler
Bildung und Fürsorge in Finnischen Schulen https://www.umweltschulen.de/internat/fi_welfare.html
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Hinter dieser Zahl stecken viele Einzelschicksale; dahinter steckt aber auch gesellschaftliche
Newsletter Umweltschulen Nr. 41 https://www.umweltschulen.de/letter/letter041.html
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sich bitte direkt an: Claudia Scherer-Scheltema, claudia.scherer@telkomsa.net Viele
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Kooperationsprojekte und Partner Viele Bausteine dieses Informationsdienstes wurden
Newsletter Umweltschulen Nr. 26 https://www.umweltschulen.de/letter/letter026.html
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finden Sie wie gewohnt auf der Seite www.umweltschulen.de/termine/index.html Viele
Newsletter Umweltschulen Nr. 35 https://www.umweltschulen.de/letter/letter035.html
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ist die grundlegende These eines neuen zentralen Arbeitsbereiches, der möglichst viele
www.umweltschulen.de ist offizieller Einzelbeitrag zur UN-Dekade https://www.umweltschulen.de/agenda/dekadeprojekt.html
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Zusätzlich zu den hier benannten 10 Punkten werden in vielen Bereichen des Informationsdienstes
Beteiligung am Geo-Tag der Artenvielfalt 2009 https://www.umweltschulen.de/natur/stedar_artenvielfalt_2009.html
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Wieder haben wir möglichst viele Tier- und Pflanzenarten der Streuobstwiese sowie
Gesamtschule Schwerte – Nachhaltigkeitsaudit 2006 https://www.umweltschulen.de/audit/schwerte/2006_prozess.html
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umfangreicheres Bild über ihre Umwelt- und Nachhaltigkeitsaktivitäten, als es viele