Gut leben – was bedeutet das? – UiU https://www.umwelt-im-unterricht.de/hintergrundtext/wohlstand-und-ein-gutes-leben-alternativen-zum-bip/
der Bevölkerung genutzt werden, ist deshalb wichtig, weil sie die Grundlage für viele
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Materialien – UiU https://www.umwelt-im-unterricht.de/materialien/?query=&format%5B%5D=aktion
Doch der viele Plastikmüll belastet die Umwelt, Tiere und Meere.
Das Recht auf Reparatur vor Ort – UiU https://www.umwelt-im-unterricht.de/arbeitsblatt/das-recht-auf-reparatur-vor-ort/
Arbeitsschritte und Vorgehen: Überlegt gemeinsam, so viele Ideen wie möglich.Â
Das Expeditions-Logbuch – UiU https://www.umwelt-im-unterricht.de/arbeitsblatt/das-expeditions-logbuch/einfach/
Auf diesen Inseln leben nämlich besonders viele Adélie-Pinguine.
Die Strandschnecke – UiU https://www.umwelt-im-unterricht.de/arbeitsblatt/die-strandschnecke/
Dadurch sind viele Schnecken an der Nordsee fast verschwunden.
Müll ist gefährlich für die Meere – UiU https://www.umwelt-im-unterricht.de/arbeitsblatt/muell-ist-gefaehrlich-fuer-die-meere/
verstricken sich einige Robben- und Walpopulationen so häufig in Müllteilen, dass viele
Experiment: Mikroplastik im Alltag – UiU https://www.umwelt-im-unterricht.de/aktion/mikroplastik-im-alltag/
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Wie gelangen PFAS in die Umwelt? – UiU https://www.umwelt-im-unterricht.de/loesungsblatt/wie-gelangen-pfas-in-die-umwelt/
: PFAS finden sich in Hausmüll, Industrieabfällen und Klärschlamm, da sie in vielen
Materialien – UiU https://www.umwelt-im-unterricht.de/materialien/?kompetenz%5B%5D=risiken-gefahren-und-unsicherheiten-erkennen-und-abwaegen-koennen
Regenjacken, Pizzakartons, Pfannen, Kochgeschirr: Viele Alltagsprodukte enthalten
Treibhausgase und der CO₂-Fußabdruck – UiU https://www.umwelt-im-unterricht.de/arbeitsblatt/treibhausgase-und-der-co%E2%82%82-fussabdruck/einfach/
Der CO₂-Fußabdruck Der CO₂-Fußabdruck zeigt, wie viele Treibhausgase bei Herstellung