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auf einen Blick, welche Themenblöcke parallel unterrichtet werden können und wie viel

«Ça roule» kommt gut an, gerade bei heterogenen Klassen. Das Französischlehrwerk bietet vielfältige Unterstützung für die Lehrperson – neu auch Lektionenplanungen für altersdurchmischtes und differenzierendes Lernen.
Dabei repetieren sie und merken, wie viel sie schon gelernt haben.

Was unterscheidet «Die Sprachstarken 1» von anderen Deutschlehrwerken? Ihr Konzept, das auf dem Spracherfahrungsansatz aufbaut und damit die Kinder auf individuellen Lernwegen zum Lesen und Schreiben führt. Erika Brinkmann und Hans Brügelmann erklären Grundlagen und Bedeutung dieses Ansatzes.
Wie viel ­knifflige Arbeit nötig ist, bis das führende Mathematik­lehrmittel in Druck

Mit dem «Schweizer Zahlenbuch» lässt sich sehr gut in Jahrgangsklassen, aber auch altersdurchmischt unterrichten. Wir haben ­Marie-Therese Schnyders 1. und 2. Klasse in Escholzmatt besucht und eine spannende, sehr effiziente Doppelstunde erlebt.
Wie viel ­knifflige Arbeit nötig ist, bis das führende Mathematik­lehrmittel in Druck

Mit den «Sprachstarken 1» wird unsere Deutsch-Lehrwerksreihe von der 1. bis zur 9. Klasse komplettiert. Fachdidaktische Leiterin und Hauptautorin ist Erika Brinkmann. Sie sagt, wie die Kinder zum Lesen und Schreiben motiviert werden und wie das Lehrwerk die Lernenden auf ihrem individuellen Niveau abholt.
Wie viel ­knifflige Arbeit nötig ist, bis das führende Mathematik­lehrmittel in Druck

Anfang 2025 ist «Grüezi – guten Tag», das DaZ-Lehrwerk für Erwachsene, einsatzbereit. Wir haben mit Co-Autorin Mirjam Bernhard darüber gesprochen, was es für die gesellschaftliche und berufliche Integration leistet.
Sie ordnet sich stets den Themen unter, ist jedoch mit viel Übungsmaterial präsent

Viel Spass beim Schauen!

Nun ist «C’est ça 7» bald ein halbes Jahr im Einsatz – Zeit nachzufragen, wie der Auftakt mit dem neuen Lehrwerk für Französisch als erste Fremdsprache lief. Die Lehrpersonen Thomas Trüssel, Gaby Keller und Franziska Kully berichten.
Die Themen und das Vokabular seien zudem «viel näher am echten Leben» als bisher,

Vor einigen Jahren wurde das Projekt xLogo ins Leben gerufen: Dozierende und Studierende mehrerer Hochschulen besuchen Klassen und bringen den Schülerinnen und Schülern die informatische Denkweise näher. Mit Unterrichtsmaterialien, die aus unserem Lehrwerk «Einfach Informatik» stammen.
«Wir arbeiten viel analog, also ohne Computer», sagt Urs Wildeisen.

Ruth Cortinas illustriert das «Schweizer Zahlenbuch 1 und 2». Ein Besuch in ihrem Atelier in der Stadt Zürich.
Das erspart mir viel Zeit», sagt sie lachend.