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Die entscheidende Frage lautet nicht: „Wie sag ich’s meinem Kinde?“ Sie müsste vielmehr lauten: „Wie bringe ich ein Kind dazu, dass es selbst ausführlich und gewandt spricht?“ Was Expertinnen und Experten als „Anregungsqualität“ bezeichnen, das ist das Wissen und die Fähigkeit von Erzieherinnen und Erziehern, wie man Kinder zum Sprechen und Denken anregt. Das heißt: sie durch eigenes Sprechen dazu motivieren, dass sie selbst über ihre Vorstellungen und Ideen sprechen und lernen, sich mitzuteilen. In den rheinland-pfälzischen Kitas wird diese alltagsintegrierte Sprachbildung seit mehr als zwanzig Jahren mit Erfolg praktiziert. Ob beim Essen, Wickeln, Basteln oder Spielen – miteinander gesprochen wird bei jeder Gelegenheit.
„Bildung durch Sprache und Schrift“ (BiSS) gelegt werden konnten, hat das Land viel

einen motivierten, verständnisvollen, offenen und ehrlichen Fachleiter ·       viel

„Mir ist heute nochmal so richtig klar geworden, wie viel Potential für meine Schülerinnen

„Schränkte das Lernen sich auf bloßes Empfangen ein, so wäre die Wirkung nicht viel

Mit ihr weisen die Jungs nach, was und wie viel sie gelesen und gekickt haben.

erfolgreichen Unterrichtens beleuchtet und aus dem Lehrkräfte direkt und praxisnah viel

Offenes Veranstaltungsformat mit Workshops für Kinder und Jugendliche – Erfolgreiche Wiederaufnahme nach zwei Jahren Unterbrechung – Ministerin Binz verschaffte sich vor Ort einen Eindruck von den Ergebnissen der Veranstaltung
Rechte und Möglichkeiten, ihre Interessen und Wünsche auch in der Kommunalpolitik viel

Beide Konzepte lassen den Lehrkräften viel Freiraum für die Umsetzung, sodass sie

Während der der pädagogischen Woche soll den Seminarteilnehmenden so viel Praxiserfahrung

Die entscheidende Frage lautet nicht: „Wie sag ich’s meinem Kinde?“ Sie müsste vielmehr lauten: „Wie bringe ich ein Kind dazu, dass es selbst ausführlich und gewandt spricht?“ Was Expertinnen und Experten als „Anregungsqualität“ bezeichnen, das ist das Wissen und die Fähigkeit von Erzieherinnen und Erziehern, wie man Kinder zum Sprechen und Denken anregt. Das heißt: sie durch eigenes Sprechen dazu motivieren, dass sie selbst über ihre Vorstellungen und Ideen sprechen und lernen, sich mitzuteilen. In den rheinland-pfälzischen Kitas wird diese alltagsintegrierte Sprachbildung seit mehr als zwanzig Jahren mit Erfolg praktiziert. Ob beim Essen, Wickeln, Basteln oder Spielen – miteinander gesprochen wird bei jeder Gelegenheit.
„Bildung durch Sprache und Schrift“ (BiSS) gelegt werden konnten, hat das Land viel