Was hat mein Essen mit Umwelt und Klima zu tun? – UiU https://www.umwelt-im-unterricht.de/lernpfad/was-hat-mein-essen-mit-umwelt-und-klima-zu-tun/
Welche Schritte sind nötig, damit Lebensmittel vom Feld oder Stall bis auf unseren
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Materialien – UiU https://www.umwelt-im-unterricht.de/materialien/?kompetenz%5B%5D=an-entscheidungsprozessen-partizipieren-koennen
Welche Schritte sind nötig, damit Lebensmittel vom Feld oder Stall bis auf unseren
Wenn das Wasser kommt: Hochwasserschutz in Zeiten des Klimawandels – UiU https://www.umwelt-im-unterricht.de/hintergrundtext/hochwasserschutz-nachhaltig-gestalten/
Nachhaltiger Hochwasserschutz: Den Flüssen mehr Raum geben Schritte in Richtung
SDGs – Wie die Welt nachhaltig werden will – UiU https://www.umwelt-im-unterricht.de/hintergrundtext/das-konzept-der-nachhaltigen-entwicklung-und-die-sdgs/
Manche Schritte fallen dabei leicht, beispielsweise der Wechsel zu einem Ökostromanbieter
Materialien – UiU https://www.umwelt-im-unterricht.de/materialien/?query=&format%5B%5D=lernpfad
Welche Schritte sind nötig, damit Lebensmittel vom Feld oder Stall bis auf unseren
Alpen schützen und nachhaltig entwickeln – UiU https://www.umwelt-im-unterricht.de/hintergrundtext/die-alpen-besonderheiten-eines-lebensraumes/
Protokollen der Alpenkonvention wird zu einzelnen Bereichen festgelegt, welche konkreten Schritte