Dein Suchergebnis zum Thema: schritt

Berlin-Blockade und Luftbrücke – Lehrer-Online

https://www.lehrer-online.de/unterricht/sekundarstufen/geisteswissenschaften/geschichte/unterrichtseinheit/ue/berlin-blockade-und-luftbruecke/

Die Jugendlichen lernen in dieser Sequenz die Gründe für die Berlin-Blockade kennen und erarbeiten sich deren Ablauf. Dabei kommen unterschiedlichste Quellen zum Einsatz, die insbesondere die Multimedialität des Internets berücksichtigen.
In einem nächsten Schritt erfahren sie anhand zeitgenössischer Berichterstattung,

Materialien zur Lernvertiefung und Hintergrundinformationen

https://www.lehrer-online.de/unterricht/grundschule/sachunterricht/ernaehrung-und-gesundheit/unterrichtseinheit/seite/ue/schulprojekt-mehr-bewegen-besser-essen/materialien-zur-lernvertiefung-und-hintergrundinformationen/

Damit das vermittelte Wissen am Ende eines Projekttages nicht im Klassenraum bleibt, wurde neben einem vertiefenden Arbeitsheft ein interaktives, digitales Lernspiel entwickelt.
die Stiftung "Aus Liebe zum Nachwuchs." bewogen, den nächsten, folgerichtigen Schritt

Einstieg und Erarbeitungsphase I

https://www.lehrer-online.de/unterricht/sekundarstufen/geisteswissenschaften/deutsch/unterrichtseinheit/seite/ue/cybermobbing-stress-und-aerger-in-sozialen-netzwerken/einstieg-und-erarbeitungsphase-i/

Die Schülerinnen und Schüler werden auf das Thema Cybermobbing eingestimmt und erarbeiten Definitionen für die Begriffe Mobbing und Cybermobbing beziehungsweise korrigieren ihr vorheriges Verständnis von diesen Phänomenen.
Definition für Mobbing erarbeiten In einem nächsten Schritt bietet es sich an, die