Weiterentwicklung der aufsuchenden Konzeption von Opstapje für den ländlichen Raum.
Ausgangssituation Das präventive Spiel- und Förderprogramm Opstapje – Schritt für
Entwicklung und Erprobung von fallbezogenen, tragfähigen Kooperationsverfahren zwischen Kinder- und Jugendhilfe, Schule, Polizei, Justiz, Gesundheit und Arbeitsverwaltung
In erstem Schritt wurde auf der Basis einer einzelfallbezogenen Schwachstellenanalyse
während dessen die meisten Mädchen und Jungen über eine Phase von mehreren Jahren Schritt
Das Projekt beschäftigt sich mit verschiedenen Ausbauszenarien für die Umsetzung des Rechtsanspruchs auf Ganztagsbetreuung im Grundschulalter. Dabei werden die künftig auszubauenden Plätze und die damit einhergehende Investitions- und Betriebskosten für eine bedarfsdeckende bundesweite Ganztagsbetreuung im Grundschulalter im Rahmen von Hort und Ganztagsschule in den Blick genommen.
Zielsetzung Das Projekt ging im ersten Schritt der Fragestellung nach, wie die Rahmenbedingungen
opstapje/evaluation[1] Konzeption und Methode Für die Evaluation von „Opstapje – Schritt
Das Ziel des Projekts ist es, in einem ersten Schritt die interkulturellen Beziehungen
In einem ersten Schritt wurden die jeweils an den Modellorten realisierten Fortbildungsprogramme
01.07.2001 – 30.09.2004 Kurz-URL: www.dji.de/opstapje/evaluation Hess, Dagmar (2004): Schritt
01.07.2001 – 30.09.2004 Kurz-URL: www.dji.de/opstapje/evaluation Hess, Dagmar (2004): Schritt
01.07.2001 – 30.09.2004 Kurz-URL: www.dji.de/opstapje/evaluation Hess, Dagmar (2004): Schritt
