Erklärvideo mit dem Smartphone – webhelm https://webhelm.de/erklaervideo-mit-dem-smartphone/
“ Im zweiten Schritt skizzieren die Teilnehmer*innen ihr Konzept für das Erklärvideo
“ Im zweiten Schritt skizzieren die Teilnehmer*innen ihr Konzept für das Erklärvideo
Like, Comment, Subscribe – Eine aktive und involvierte Fanbase gibt Influencer*innen nicht nur ein gutes Gefühl; für viele stellt sie auch die finanzielle Lebensgrundlage dar. Denn die parasoziale Beziehung, welche die Fans zu ihnen aufbauen, ist oft das Fundament ihres Geschäftsmodells. Ihr (monetärer) Erfolg hängt maßgeblich davon ab, wie verbunden sich ihre Follower*innen mit ihnen als Person sowie mit ihren Inhalten fühlen. Dabei gibt es einiges zu beachten.
Nach großer öffentlicher Empörung über diesen Schritt, nahm Fibii den Chatbot sehr
deutsche Jugendmedienschutz gilt weltweit als vorbildhaft und ist ein wichtiger Schritt
Trickfilm-Projektes ist es von Vorteil, dass die Teilnehmenden in einem ersten Schritt
Sicheres Passwort Als erster Schritt sollte bei der Erstellung eines Social Media
Im nächsten Schritt tun sich Teilnehmende mit ähnlichen Interessen zu Kleingruppen
Ebenso kann es passieren, dass die Betrüger*innen in einem ersten Schritt eine SMS
Kiki, Amira Thalia, Hanna, Mia und Sam
Im nächsten Schritt geben die Täter*innen üblicherweise vor, in ausweglosen Situationen
Im nächsten Schritt werden die drei Aufnahmebedingungen „Bildausschnitt“, „ruhiges
Die Informationsflut auf Social Media Plattformen und neuer Technologien wie künstlicher Intelligenz führen zu wachsender Verunsicherung. Um dieser Herausforderung begegnen zu können, ist es wichtig, dass Jugendliche darin geschult werden, wie sie Falschnachrichten als solche identifizieren und Informationen überprüfen können. Die vorgestellte Methode verknüpft ein spannendes Quiz zum Wahrheitsgehalt verschiedener Schlagzeilen mit einem kurzen Input zu Recherchekompetenz und eignet sie sich daher sehr gut als Einstieg in den Bereich Falsch- und Desinformation.
Ein erster Schritt kann sein, mit ihnen in den Dialog über eigene Erfahrungen zu