Tutorial | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/tags/tutorial
Nutzerverwaltung – Schulwechsel (Weiterleitung ByCS Web-Portal) Tafel | Mein erstes Tafelbild Schritt
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Praxisbeispiel 1 (Bestellprozess) | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/praxisbeispiel-1-bestellprozess
„Wir erklären in einem Onlineelternabend den Eltern Schritt für Schritt die Antragstellung
Lernstandserfassung und Anpassung des Lernangebots | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/guter-unterricht-in-einer-digitalen-welt/gemeinsames-qualitaetsverstaendnis-vom-guten-unterricht-in-einer-digitalen-welt/aus-der-praxis/individualisiertes-lernen/lernstandserfassung-und-anpassung-des-lernangebots
Selbstständigkeit Von der Lehrkraft erstellte digitale Handbücher können Lernende Schritt
Einführung des ByCS-Messengers | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/kategorien/medienerziehung/themen-im-fokus-me/einfuehrung-des-bycs-messengers-an-der-schule
Mit dem ByCS-Messenger steht Ihnen ab sofort ein Messengerdienst zur Verfügung, der speziell für den Einsatz in der Schule entwickelt wurde. Was aber gilt es bei der Einführung dieses Kommunikationstools zu beachten? Das Startpaket ist als Leitfaden konzipiert, der Sie bei der Implementierung des Messengers an Ihrer…
Einführung Schritt für Schritt Zur nächsten Seite springen Materialien und
Fake News im Unterricht | Primarstufe | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/fake-news-im-unterricht-primarstufe
Lügen haben kurze Beine Die Schülerinnen und Schüler setzen sich in einem ersten Schritt
All ears! Are you a listening expert in the classroom? | mebis Digitale Lernaufgaben https://lernaufgaben.mebis.bycs.de/aufgabe/we-are-all-ears-are-you-a-listening-expert
Zum Thema „at school“ finden Schülerinnen und Schüler in dieser Digitalen Lernaufgabe (DigLA) durch genaues Zuhören von kurzen Aussagen und Dialogen die passende Stelle dazu in einem Wimmelbild. Die Übung beinhaltet ein Warming-up und eine produktorientierte Anschlussübung.
Im nächsten Schritt hören die Schülerinnen und Schüler die Dialoge in kurzen Abschnitten
Sprachverständnis mit KI fördern | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/verstaendliche-sprache
Der zweite Teil zeigt Ihnen Schritt für Schritt, wie Sie die Förderstrategie umsetzen
4.2.3. Schuleigene Unterstützungsstrukturen etablieren | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/schuledigital/leitfaden-foes/planung-foes/medienbezogene-kompetenzen-im-kollegium-systematisch-entwickeln-foes/etablierung-von-schuleigenen-unterstuetzungsstrukturen-foes
Sie analysiert in einem ersten Schritt, in welchen Arbeitsbereichen bei den Lehrenden
Tafel | Good-Practice-Beispiele | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/tafel-good-practice-beispiele
In einem nächsten Schritt können die Schülerinnen und Schüler mit Hilfe eines beweglichen
Kollaboratives und kooperatives Erarbeiten eines Infoflyers | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/beispiel_kollaboration8
In einem nächsten Schritt erstellen die Schülerinnen und Schüler mithilfe ihrer gesammelten