Fake News und Filterblasen | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/fake-news-und-filterblasen
Ein erster Schritt besteht darin, Browser (Firefox, Opera, Cliqz, u.a.) und Suchmaschinen
Dein Suchergebnis zum Thema: schritt
Optische Täuschungen selbstgemacht | mebis Digitale Lernaufgaben https://lernaufgaben.mebis.bycs.de/aufgabe/optische-taeuschungen-selbstgemacht
In dieser Digitalen Lernaufgabe (DigLA) erforschen und erkennen die Lernenden, wie man mit Foto oder Stift das menschliche Auge austricksen kann. Mit Freude und Motivation können sie auf diese Weise der Fotografie und ihrer Wirkungsweise begegnen.
Phase 2: In einem nächsten Schritt geht es um das eigentliche Fotografieren der
Die Potenziale der 1:1-Ausstattung für die eigene Schule identifizieren | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/digitale-schule-der-zukunft/leitfaden/start/die-potenziale-der-1-1-ausstattung-fuer-die-eigene-schule-identifizieren
Vorüberlegungen zur Entwicklung eines tragfähigen Schulentwicklungsprozesses zum Lernen mit mobilen Endgeräten
, schulisches Lernen und Lehren nachhaltig weiterzuentwickeln und den wichtigen Schritt
erste schritte | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/tags/erste-schritte
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erste schritte | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/ar/tags/erste-schritte
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Sokrates und Achill – zwei (un)gleiche Helden? | mebis Digitale Lernaufgaben https://lernaufgaben.mebis.bycs.de/aufgabe/sokrates-und-achill-zwei-un-gleiche-helden
Diese Digitale Lernaufgabe (DigLA) unterstützt die Schülerinnen und Schüler dabei, die Übersetzung und Interpretation von Platon, Apologie 28cd, schrittweise selbst zu erschließen.
Vor diesem Schritt bietet sich die Möglichkeit, Umgangsregeln, ethisch-moralische
Gemeinsames Qualitätsverständnis für Unterricht mit digitalen Medien entwickeln_FöS | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/unterrichtsentwicklung-foes
In einem zweiten Schritt wählt hier das Steuerungsteam zusammen mit der Schulleitung
Schulübergreifende Kollaboration stärken | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/schuluebergreifende-kollaboration-staerken
Endgeräten.“ Bernd Lemanczyk, Gymnasium Kirchheim „Wir wollen den nächsten Schritt
Fake News im Unterricht | Sekundarstufe I | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/fake-news-im-unterricht-sekundarstufe-1
Im dritten Schritt schließlich wird den Schüler*innen anhand einer gängigen Präsentationssoftware