Barrierefreie Webseiten | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/barrierefreie-webseiten
Kontrastverhältnis zum Text bei 4,5:1 für Schriftgrößen unter 18 Punkt bzw. fetter Schritt
Dein Suchergebnis zum Thema: schritt
Gegenstand der Psychologie (Übungskurs) | mebis Digitale Lernaufgaben https://lernaufgaben.mebis.bycs.de/aufgabe/gegenstand-der-psychologie
In diesem Übungskurs haben die Schülerinnen und Schüler die Möglichkeit, ganz individuelle Lernwege zu gehen, um die Lerninhalte zu vertiefen und sich der großen Herausforderung des Schreibens von Fachaufsätzen zu stellen. Darüber hinaus werden grundlegende Begriffe der Psychologie wiederholt und mithilfe von Be…
die Schülerinnen und Schüler in ihrem eigenen Tempo und gehen mitunter auch einen Schritt
Förderung der Kompetenz "Produzieren und Präsentieren" im 1:1-Setting | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/foerderung-der-praesentationskompetenz-durch-das-1-1-setting
Präsentieren um eine komplexe Leistung handelt, die über einen längeren Zeitraum hinweg Schritt
Kollegiale Zusammenarbeit mit ByCS-Drive | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/kollegiale-zusammenarbeit-mit-drive
Authenticator, BYLES) Schritt-für-Schritt-Anleitungen, kurze Screencasts oder PDF-Hilfen
Modul 4 – Kognitive Aktivierung in Biologie / Realschule | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/modul-4-kognitive-aktivierung-biologie-realschule
Fach Biologie Ziel des Moduls Die Lerngemeinschaft geht in diesem Modul einen Schritt
Was sagen Quellen über den Alltag im Nationalsozialismus aus? | mebis Digitale Lernaufgaben https://lernaufgaben.mebis.bycs.de/aufgabe/was-sagen-quellen-ueber-den-alltag-im-nationalsozialismus-aus
In dieser Digitalen Lernaufgabe setzen sich die Lernenden in Kleingruppen mit online verfügbaren Quellen zum Alltag im Nationalsozialismus auseinander und entwickeln gemeinsam Fragestellungen zum Lebensalltag im totalitären Staat.
Es empfiehlt sich daher, nach dem ersten Schritt (der Quellenbeschaffung) als Lehrkraft
Die Produktion von digitalen Plakaten und Büchern anleiten, begleiten und bewerten | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/die-produktion-von-digitalen-plakaten-und-buechern-anleiten-begleiten-und-bewerten
Inhalte nicht von der Lehrkraft vorgegeben werden, ist der erste und wesentliche Schritt
Modul 4 – Kognitive Aktivierung in Biologie / Mittelschule | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/modul-4-kognitive-aktivierung-biologie-mittelschule
ausgehend von der gemeinsam erarbeiteten Unterrichtsstunde (siehe Modul 3) einen Schritt
Qualitätskriterien für Videos gemeinsam erarbeiten | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/qualitaetskriterien-fuer-videos-gemeinsam-erarbeiten
Methodenanalyse pptx | 39.41 KB Kriterienanalyse Im zweiten Schritt wird ein
Erzählen von Geschichten mit einem digitalen Puppentheater | mebis Digitale Lernaufgaben https://lernaufgaben.mebis.bycs.de/aufgabe/erzaehlen-von-geschichten-mit-einem-digitalen-puppentheater
Mithilfe einer App setzen Kinder ihre eigenen Geschichten kreativ um. Sie gestalten Figuren einer Erzählung, fotografieren diese und setzen sie in der App als Avatare ein. Mit diesen wird die Geschichte erzählt, aufgezeichnet und präsentiert.
Deswegen lernen die Schülerinnen und Schüler im ersten Schritt eine Geschichte