ICAP: Lernen als (inter)aktiver Prozess | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/icap
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Zoom, Ausschneidefunktion, Schritt-für-Schritt-Aufdecken, copy-paste, Suche Unterschiede
Die Schülerinnen und Schüler lernen die Stilmerkmale der drei Hauptepochen der griechischen Plastik anhand konkreter Beispiele kennen und wenden ihre Kenntnisse in einem Projekt praktisch-kreativ an.
Auf der Startseite führt ein Leitfaden die Schülerinnen und Schüler Schritt für Schritt
In der Digitalen Lernaufgabe (DigLA) Multilingualism für die 13. Jahrgangsstufe (BOS) werden Aufgaben zu den prüfungsrelevanten Kompetenzen Listening Comprehension, Mediation, Material-based Writing und zur mündlichen Gruppenprüfung zur Verfügung gestellt.
Dazu werden originale DELF-Aufgaben kleinschrittig analysiert, um Schritt für Schritt
Die Lernenden sollten verstehen, dass ein Programm eine Schritt-für-Schritt Anleitung
Im nächsten Schritt werden die Lehrkräfte befähigt, die Materialsammlungen nicht
Indem sie im nächsten Schritt über den Ort der Aufnahme recherchieren, findet schon
Mithilfe des Entscheidungskreises kann unkompliziert und Schritt für Schritt entschieden
Die Lernenden reflektieren, welche Daten man bei der Nutzung von Internetangeboten preisgibt, lernen, dass persönliche Daten ein wertvolles Gut sind und erstellen einen Audiobeitrag mit wertvollen Tipps für ein datensparsames Verhalten im Internet.
Dazu werden originale DELF-Aufgaben kleinschrittig analysiert, um Schritt für Schritt
In dieser Digitalen Lernaufgabe (DigLA) bearbeiten die Schülerinnen und Schüler eine Etappengeschichte und erstellen dabei ein Reisetagebuch. In fünf Etappen fliegen die Lernenden durch das Weltall mit dem Ziel Erde und erleben gefährliche Abenteuer.
Dazu werden originale DELF-Aufgaben kleinschrittig analysiert, um Schritt für Schritt