Sidebar) Erklärvideos in mebis finden Anleitungen Hier finden Sie ausführliche Schritt-für-Schritt-Anleitungen
Die Lernenden sollten verstehen, dass ein Programm eine Schritt-für-Schritt Anleitung
Mit dieser Digitalen Lernaufgabe (DigLA) werden Sprachkompetenzen und damit Schreibmotivation, Leseverständnis und darüber hinaus die Hörkompetenzen der Schülerinnen und Schüler gefördert. Das Ziel ist es, Sprache effektiv in Kommunikation und Interaktion einzusetzen.
Überblick über das Material Das Material der Lernaufgabe für eine Schritt für Schritt
zusammengestellt: Carousel Zur vorherigen Seite springen Carousel Gezeichnete Meinung Schritt
Zoom, Ausschneidefunktion, Schritt-für-Schritt-Aufdecken, copy-paste, Suche Unterschiede
Die Schülerinnen und Schüler lernen die Stilmerkmale der drei Hauptepochen der griechischen Plastik anhand konkreter Beispiele kennen und wenden ihre Kenntnisse in einem Projekt praktisch-kreativ an.
Auf der Startseite führt ein Leitfaden die Schülerinnen und Schüler Schritt für Schritt
In der Digitalen Lernaufgabe (DigLA) Multilingualism für die 13. Jahrgangsstufe (BOS) werden Aufgaben zu den prüfungsrelevanten Kompetenzen Listening Comprehension, Mediation, Material-based Writing und zur mündlichen Gruppenprüfung zur Verfügung gestellt.
Dazu werden originale DELF-Aufgaben kleinschrittig analysiert, um Schritt für Schritt
Im nächsten Schritt werden die Lehrkräfte befähigt, die Materialsammlungen nicht
Indem sie im nächsten Schritt über den Ort der Aufnahme recherchieren, findet schon
Neue Rolle der Lernenden und Kompetenztraining im asynchronen Arbeiten: Hier erfahren Sie, wie Sie die mebis-Aktivität „Gegenseitige Beurteilung“ gezielt im Unterricht nutzen können.
Im nächsten Schritt erhalten sie eine neue Aufgabenstellung: die Sichtung und Bewertung
