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Was wäre, wenn…?” Die Lernenden untersuchen mögliche Zukünfte zu einem spezifischen Thema mithilfe von Trends. Durch systematisches Kombinieren erstellen sie unterschiedliche Zukunftsszenarien und lernen so besser einzuschätzen, welche zukünftigen Auswirkungen heutige Handlungen haben. Wie das funktioniert, erklären wir dir im letzten Video dieses Workshops:
Im letzten Schritt dieses Workshops findest du ganze Unterrichtseinheiten zum Thema

Mit dieser Methode schlüpfen die Schüler*innen in die Rolle von Zukunftsgestalter*innen und entwickeln spielerisch ein neues Objekt für die Zukunft. Dazu werden unterschiedliche Begriffe zu einer bisher unbekannten Erfindung kombiniert. Das Prinzip »Wandel und Fortschreibung« wird erfahrbar gemacht.
Das Feedback kann in einem weiteren Schritt eingearbeitet werden. 6 REFLEXION Zum

In dieser Übung schärfst du deine Wahrnehmung und fertigst eine ganz persönliche Datensammlung an – allein durch deine Sinne!
>>> Schritt 3: Sensebox: die Sinne der Maschinen <<< Zurück zur Übersichtsseite

Gehirn-Computer-Schnittstellen könnten eine neue Ebene der Kommunikation zwischen Mensch und Maschine möglich machen. Vor allem im medizinischen Sektor schreitet die Forschung voran. Bereits heute eröffnen sie neue Perspektiven, etwa bei der Rehabilitation von Schlaganfallpatient*innen, bei Epilepsie, Parkinson oder Schizophrenie.
Wird es künftig medizinisch und ethisch vertretbar sein, einen Schritt weiterzugehen

Flussrenaturierungen bringen die Natur zurück in die Städte. Eines von vielen Projekten ist der Emscher-Umbau: Einst galt das Gewässer als dreckigster Fluss Deutschlands. Heute bekommt die Emscher ihr natürliches Flussbett zurück. Ein Jahrhundertprojekt mit Vorbildcharakter, sagt Ilias Abawi von der Emschergenossenschaft.
Abawi: Den Abwasserkanal unter die Erde zu verlegen, ist der erste Schritt.

Entwirf Dinge, die es bisher noch nicht gibt. Was sollen sie können? Wie sehen sie aus? Gestalte dein Ding aus der Zukunft! Zusammen mit deiner Arbeitsgruppe kannst du ein Modell bauen und es der Klasse vorstellen.Hier kannst du die Seite in Leichter Sprache lesen.
Schulworkshop Weitere Informationen: Uhrzeit:konkrete Uhrzeitanfrage im nächsten Schritt

Künstliche Intelligenz bezeichnet die Fähigkeit eines Computers, Aufgaben zu lösen, die menschliche Intelligenz erfordern. Während ein Algorithmus nur festen Mustern folgen kann, schafft KI ganz von selbst neue Verbindungen. Sie lernt aus Erfahrung und kann sich an neue Informationen anpassen. Die Anwendungsgebiete reichen von selbstfahrenden Autos über sprachgesteuerte Lautsprecher bis hin zu Schachcomputern. Aber auch in der Kunst hat die KI Einzug gehalten.
Gleichzeitig bietet sie Möglichkeiten, sehr komplexe Projekte zu erstellen Im nächsten Schritt

Diagnose mithilfe medizinischer Daten: Computerprogramme unterstützen Ärzt*innen immer mehr dabei, Krankheiten zu erkennen und geben ihnen Behandlungsempfehlungen.
Digitale Systeme wie HämaNavigation sind unverzichtbar, um mit dieser Entwicklung Schritt

Noch nie hat sich die Welt so schnell verändert wie heute. Manches was gestern noch als Science-Fiction galt, ist heute bereits Wirklichkeit. Neue Technologien, Genom-Editierung oder Robotik halten Einzug in unseren Alltag. Gleichzeitig sind wir mit den Folgen der Industrialisierung konfrontiert. Klimawandel, das Verschwinden von Lebensräumen sowie das Artensterben bedrohen die Grundlagen unserer Existenz. Alle diese Veränderungen schaffen Unsicherheit. Kinder und Jugendliche stellen sich berechtigterweise die Frage: In welcher Welt werde und möchte ich in Zukunft leben?
Im nächsten Schritt überlegen sie, welche Auswirkungen, die von ihnen erdachten Erfindungen

Noch nie hat sich die Welt so schnell verändert wie heute. Manches was gestern noch als Science-Fiction galt, ist heute bereits Wirklichkeit. Neue Technologien, Genom-Editierung oder Robotik halten Einzug in unseren Alltag. Gleichzeitig sind wir mit den Folgen der Industrialisierung konfrontiert. Klimawandel, das Verschwinden von Lebensräumen sowie das Artensterben bedrohen die Grundlagen unserer Existenz. Alle diese Veränderungen schaffen Unsicherheit. Kinder und Jugendliche stellen sich berechtigterweise die Frage: In welcher Welt werde und möchte ich in Zukunft leben?
Im nächsten Schritt überlegen sie, welche Auswirkungen, die von ihnen erdachten Erfindungen