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In diesem dreistündigen Workshop “Virtual Reality – Leben in der Zukunft” werden Schüler*innen von der 4. bis zur 6. Klasse zu Zukunftsforscher*innen. Sie setzen sich intensiv mit der Entwicklung unserer Städte und mit einem konkreten Zukunftsszenario unter Wasser auseinander.
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In diesem dreistündigen Workshop tauchen die Schüler*innen in die Welt von morgen ein und gestalten aktiv die Zukunft mit. Sie beschäftigen sich intensiv mit Herausforderungen der heutigen Zeit und reflektieren gemeinsam, was sie zukünftig ändern wollen.
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Um dir zu zeigen, worum es im Workshop gehen soll, führen wir dich zunächst ins Futurium – das Haus der Zukünfte mitten in Berlin. Im Untergeschoss befindet sich das Lab, ein Ort der Interaktion und des Lernens von und mit Zukunftstechnologien. Ein Exponat im Lab zeigt einen Stadtplan von Berlin, auf dem Umweltdaten von einem Netz kleiner Messstationen – den senseBoxen – dargestellt ist. Das Projekt ist ein schönes Beispiel für Bürger*innen-Wissenschaft, auf englisch: Citizen Science. Was das ist und wofür das gut ist, erfährst du in dem Erklärfilm der Helmholtz Gemeinschaft.
>>> Schritt 2: Zusatzaufgabe Sinnes-Spaziergang <<< Zurück zur Übersichtsseite Barrierefreiheit

>>> Schritt 2: Werkzeuge der Zukunft – Eine Chance für mehr Gerechtigkeit in der

Stellt euch vor, ihr könntet alles, was ihr für den Alltag braucht, einfach zu Hause selbst herstellen. Wie würde sich unser Leben verändern, wenn wir in Zukunft Dinge selbst bauen könnten? Und wie funktioniert das eigentlich?
Wir zeigen euch jeden Schritt – von der Gestaltung bis zum fertigen Produkt.

Stellt euch vor, ihr könntet alles, was ihr für den Alltag braucht, einfach zu Hause selbst herstellen. Wie würde sich unser Leben verändern, wenn wir in Zukunft Dinge selbst bauen könnten? Und wie funktioniert das eigentlich?
Wir zeigen euch jeden Schritt – von der Gestaltung bis zum fertigen Produkt.

In diesem dreistündigen Workshop lernen Schüler*innen von der 7. bis zur 13. Klasse, wie sie die Zukunft ihrer Stadt mithilfe von Daten analysieren und verbessern können. Die Open Source-Umweltdaten-Messtation – die senseBox – wird als Beispiel für ein CitizenScience-Projekt vorgestellt. Mit der senseBox können Daten in der Stadt selbst gemessen und wertvolle Beiträge für ein Zusammenleben geleistet werden.
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Die Vielfalt der Natur ist überwältigend. Uralte Mammutbäume, farbenprächtige Blüten, tarnende Tierfellmuster – wirklich erstaunlich, welche Komplexität die Evolution immer wieder hervorbringt. Und mindestens ebenso erstaunlich, dass oft verblüffend einfache mathematische Prinzipien dahinterstecken. Dieser Gedanke fasziniert Dr. Robert Richter. Wer wie er mit offenen Augen durch die Welt läuft, entdeckt Mathematik in Bienenwaben, Schneeflocken oder Spinnennetzen – und sogar im Gemüseregal. Mit seinen Stationen im Futurium will er zeigen, wie effizient die Natur ist, welche Prinzipien dahinterstecken – und was wir uns von ihr für die Zukunft abgucken können.
einfachen Regeln und Variablen (hier: Kamerawinkel und Bildausschnitt) entstehen Schritt

Megatrends sind sichtbare Veränderungen und Strömungen, die die Welt über Jahrzehnte hinweg beeinflussen. Welchen Einfluss könnten sie auf die Schule der Zukunft haben?
Du hast jetzt die Möglichkeit, mithilfe der Aufgaben 1-3, dir die Megatrendkarte Schritt

Der Künstler und Aktivist Neil Harbisson hat sich eine Antenne implantieren lassen, mit der er Farben hören kann, obwohl er eigentlich nur schwarz-weiß sieht. Und in Schweden tragen bereits mehrere Tausend Menschen Mikrochips unter ihrer Haut, mit deren Hilfe sie beispielsweise ihre Haustür öffnen können. Medien und Internet berichten über sie als Cyborgs. Wir begeben uns auf eine kleine Spurensuche einer Entwicklung, die erst am Anfang steht.
Technologien wie künstliche Augen oder Gehirnimplantate ist dabei nur ein weiterer Schritt